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爱玩是孩子的天性。“烟卡(kǎ)”游(yóu)戏(xì)易(yì)上瘾、隐患多,立(lì)规矩、防沉迷(mí)是必要的。但要想(xiǎng)达到目的(de)又不引起逆反(fǎn)心理,就得讲究方(fāng)式方(fāng)法。比如,就校园是否应禁止“烟卡”,湖南浏阳(yáng)市道吾小学(xué)专门组织了一场“辩论(lùn)会”。家长、老师、学生平等交流、各抒己见,最终达(dá)成了“烟(yān)卡”不进(jìn)校园(yuán)的(de)共识。同(tóng)时,学校(xiào)还设立了(le)“游戏跳蚤市(shì)场”,鼓励孩子们在健康向上的游戏中发挥创意(yì)。相比简单地禁止,这类(lèi)做法效果好得多。 教育是沟通的艺术(shù)。因势(shì)利导,主动沟通(tōng),学会从孩子的视(shì)角来看待问题,了(le)解孩子(zi)的渴望,走进孩(hái)子(zi)的内心,在尊重孩子(zi)的前提(tí)下讲明利害,或许就能找到(dào)解(jiě)决这类问题(tí)的最优解。
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