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　　当时，李希强调（diào），纪检（jiǎn）监察机关在党（dǎng）纪学习教育中要坚持更高标（biāo）准、更严（yán）要（yào）求，先学一步、学深一层，努力在自觉遵守和（hé）维护党的纪律上（shàng）有新提升。

上海（hǎi）市人（rén）大常委（wěi）会办公（gōng）厅秘书（shū）处一级调研（yán）员郑辉总结认为（wèi），近年来，信用（yòng）问题（tí）逐渐（jiàn）被学（xué）术界关注，跨（kuà）学科研讨是本（běn）会（huì）的一大亮点，从教（jiào）育入手（shǒu），不同学科的专家（jiā）学者从教（jiào）育（yù）信（xìn）用的多场景应用、契（qì）约理论（lùn）下的信用教育（yù）、教育信用的制度（dù）基础、教（jiào）育（yù）信用助推经济（jì）高质量发展（zhǎn）四（sì）个方（fāng）面展开研讨，教育领域信（xìn）用建设要（yào）有技术支撑和教育（yù）领域（yù）信用的多场景应用；要体现制度+科技，信用的法规制度建（jiàn）设，上海出（chū）台（tái）了（le）“上海市社会（huì）信用条例”是（shì）信用制度的供给。这些都需要专家（jiā）学者有针对性地进行学术（shù）研讨和（hé）研究，提（tí）出合（hé）理化建议（yì），为我国教育领域信用（yòng）体系建设（shè）和发展提（tí）供全方位的智力支持。

　　林剑介绍，德（dé）国总理（lǐ）朔尔（ěr）茨应邀于4月14日至16日（rì）对华进（jìn）行了正式访（fǎng）问（wèn）。在京（jīng）期间，习（xí）近（jìn）平主席同朔（shuò）尔茨（cí）总理会见，李强总理同（tóng）朔尔茨总（zǒng）理（lǐ）举行（xíng）会谈。两国（guó）领导人（rén）就中德关系进行了坦诚、深入（rù）的（de）交流，一（yī）致同意继续（xù）加强战略沟通，深化互利合作，推动中欧（ōu）关（guān）系稳定健康发展，反对“脱钩断链”，共同应对全球性挑战，携手（shǒu）为世界注（zhù）入（rù）更多稳定性和（hé）确定性（xìng）。