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　　“要融会（huì）贯通学，对每一条纪律都认（rèn）真钻研、学深（shēn）学透，既知其言又知其义，既知其（qí）然又（yòu）知其所以然，进一步提高依（yī）规依纪依法履（lǚ）职（zhí）水（shuǐ）平。”

　　中国地震台网正式测定：04月（yuè）19日01时52分在西藏阿里地（dì）区日土（tǔ）县（北纬33.63度（dù），东经81.85度）发生3.3级地震，震（zhèn）源深度10千米。

我们在（zài）课堂上教授的思想政治（zhì）理论知（zhī）识并不会自动地转化成（chéng）大学（xué）生在（zài）网（wǎng）络生活中的思想政治能力。应对（duì）网络热点事件和（hé）舆情，需要的（de）不仅（jǐn）仅（jǐn）是价（jià）值判断，还涉及直觉情绪管理、事实（shí）细节搜证、观念理念（niàn）辨析、个体策略（lüè）选择以及（jí）观点意见（jiàn）表（biǎo）述等一系（xì）列能力的综合使用，而且（qiě）这些能力往（wǎng）往（wǎng）需（xū）要在事件常变常（cháng）新、缺少（shǎo）可靠辅导等困难条件（jiàn）下（xià）发挥。现（xiàn）在有不少思政（zhèng）教（jiào）师把网络热点案例引入教学，但是（shì）所（suǒ）引（yǐn）用的（de）往（wǎng）往是已有定（dìng）论的案例（lì）。这种方法（fǎ）的（de）缺陷，首先是（shì）重结论、轻（qīng）过程（chéng），其次（cì），引用案（àn）例教学缺少（shǎo）临场感，因此对于（yú）训练、提升大学（xué）生（shēng）在最复（fù）杂（zá）、最关键的舆情发（fā）生、发酵（jiào）期的（de）应（yīng）对能力（lì）的作用就相对欠缺。习（xí）近平总书记要（yào）求“重视思政课（kè）的实践性，把思（sī）政（zhèng）小（xiǎo）课（kè）堂同社会大（dà）课（kè）堂结合起来（lái）”，建立大（dà）学生思政（zhèng）教育网络实习（xí）制度（dù），正是落实习近平总书记指示精神、促进思想（xiǎng）政治理（lǐ）论（lùn）知识（shí）向大学（xué）生能力转（zhuǎn）化的有力举措（cuò）。