导读在研讨中学（xué）习提（tí）高。明确专人不（bù）定期将被（bèi）采用（yòng）的信（xìn）息下载梳理后发（fā）送给各处室，各处（chù）室通过对信（xìn）息点、信（xìn）息内（nèi）容等（děng）写作要点方（fāng）面的研究，进（jìn）一步提（tí）高（gāo）归纳（nà）、提炼和总结能力。在日常核稿中，办（bàn）公（gōng）室从（cóng）事信息（xī）核稿的（de）人员要（yào）针对文稿中（zhōng）存在的问题和（hé）不足（zú），主（zhǔ）动同撰（zhuàn）稿者进行联（lián）系，提（tí）出（chū）修改意见，帮助（zhù）其完善（shàn）和提（tí）高（gāo）。通过“讲（jiǎng）、看、查、帮、议”五字（zì）工作法，加强信息工（gōng）作的交流（liú）探讨（tǎo）、对比讲评、督促提醒，及时（shí）查（chá）找问题、补齐短板。