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　　特约评论（lùn）员 庚（gēng）欣：这（zhè）次日本的《外（wài）交蓝皮书》，再次重申“中（zhōng）日战（zhàn）略（lüè）互惠（huì）关系”，并强调了“构建稳（wěn）定、建设性的（de）中日关系的（de）重要性”。这（zhè）表明日本岸田政府在（zài）内外交困之中，依然希望在（zài）与美国强化关系的（de）同时，和中国也保持“斗（dòu）而不破”的（de）关系定位，强调保（bǎo）持建（jiàn）设性的稳定（dìng）关系（xì）对两国（guó）非常重要，双方（fāng）需要推进（jìn）“战略互（hù）惠关系”。当（dāng）然，这也是（shì）在（zài）重（zhòng）申去年11月，两国领（lǐng）导人（rén）对中日（rì）“全面推（tuī）进战略互惠关（guān）系”的（de）共识性再定（dìng）位。

王（wáng）光彦指（zhǐ）出，新一轮科技革命和产业变革加速演进（jìn），人工智能作为其核心驱动（dòng）力（lì），将进一（yī）步释放出历次科技革命积蓄（xù）的巨大能（néng）量（liàng），确保安全、可信、可靠（kào）成为人（rén）工智能发展的共（gòng）同价值追求。王光彦强调，近年（nián）来（lái），中国政（zhèng）府始终坚持“以人为（wèi）本”的理念，秉持“数字向善”的宗旨，积极构（gòu）建智能时代（dài）的教育体系，积极（jí）探索（suǒ）推（tuī）动（dòng）人工智能创新应用（yòng），科学规避（bì）伦理和安全（quán）风险，提出生成式人工智（zhì）能的基本规（guī）范（fàn），为人工智（zhì）能发展营造良好的环境。王光彦倡议，要以（yǐ）智能技术改（gǎi）变学生学习、教育教（jiào）学、学校治理和教育（yù）生态，构（gòu）建（jiàn）“师（shī）机生”三元教学新（xīn）形态，推动（dòng）从知识传授（shòu）转变为高阶能力培养和综合素质培育，统（tǒng）筹推进（jìn）数（shù）字教育、数字科技、数字人文、数（shù）字伦理（lǐ），让人工智能（néng）更好造福广大师生。

　　直（zhí）新闻：日本首相上周在美（měi）国国（guó）会发表（biǎo）演说，仍在鼓（gǔ）噪中国是（shì）“外部最大威胁（xié）”，在白（bái）宫参加（jiā）美日（rì）菲三（sān）边峰会，矛头（tóu）也直指中（zhōng）国，这又意味（wèi）着（zhe）什么？