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　　第四（sì）是（shì）日本、菲律宾（bīn）与（yǔ）中国（guó）互动以及各（gè）自国（guó）内的变数（shù）。众所周知，日本和菲律宾的最（zuì）大贸（mào）易（yì）伙伴都是中国，日本和中（zhōng）国（guó）的（de）贸易额，等于日（rì）美贸易额的两倍。所以，它（tā）们都在和美国做各（gè）种“秀（xiù）恩爱（ài）”动作（zuò）的同（tóng）时，反复表明（míng）不希望影响与中国合作（zuò）的态度。这种（zhǒng）看似（shì）矛盾的（de）现（xiàn）象，反映了（le）一种政治（zhì）经济（jì）利益结构极（jí）不平（píng）衡、需要（yào）调整的（de）“病态”。最近（jìn）王毅外长即将到印尼等东盟（méng）国家访问，必（bì）将（jiāng）推动中国（guó）与东盟（méng）关系发展，一边是与中国合作的阳关道，一边是与中国对立的独（dú）木桥，各（gè）方会（huì）如何（hé）选择呢？！

　　外交部发言人（rén）林（lín）剑（jiàn）主持今天（tiān）（17日）举行的（de）例（lì）行记者会。有（yǒu）记者（zhě）问，德（dé）国总理朔尔茨刚刚（gāng）结束（shù）为期三天的（de）访华行程（chéng），请问发言（yán）人如何评（píng）价（jià）朔（shuò）尔茨（cí）此（cǐ）访？中德双方达成了哪些共识？发（fā）言人（rén）对此有何评论（lùn）？

《通知》强调，把（bǎ）好专业质量（liàng）关。高（gāo）校（xiào）应对（duì）拟增设（shè）专业的必要性（xìng）和可行（xíng）性进行（xíng）调研（yán）、论证，突出高校办学特色，优化师资队伍和教学（xué）资源配置，提出科学的人才培养方案，保障专（zhuān）业（yè）设置质（zhì）量，建强专业设置评议（yì）专家组织，落实专业（yè）建设质（zhì）量年度报（bào）告（gào）制度，主动公开接受（shòu）社会监督。