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　　十二（èr）届（jiè）四（sì）川（chuān）省委（wěi）科技（jì）委员会第（dì）一次会议，有多个重要议题，包括“学习（xí）中央科（kē）技委员会有关会（huì）议（yì）精神”“审议《省委科技委（wěi）员会（huì）工（gōng）作（zuò）规（guī）则（zé）》等文（wén）件”。

上海市（shì）教育委（wěi）员会政策法（fǎ）规（guī）处处（chù）长郁能文（wén）在致（zhì）辞中指（zhǐ）出，随着（zhe）我国市场经济的发（fā）展（zhǎn），社会（huì）各界己越来越意识到信用建设（shè）的重要性，教育（yù）领域的信用（yòng）体系建设也（yě）因此得到（dào）持续（xù）推（tuī）进（jìn）。为了进一步优化教育（yù）环境、全面实施素质教育（yù）创造（zào）良好（hǎo）的环境氛围。2024年，国家和本（běn）市再次（cì）聚焦教育领域信用体系建设。一（yī）是（shì）在（zài）基础教育“规范管理年”中，明（míng）确规定要“健全学校声誉评价制度”；二是（shì）把“推动教育领域（yù）从（cóng）业人员（yuán）个人信用体系的建立”写入（rù）当（dāng）年度营商环境行动方案（àn）中。通过以（yǐ）上国家和本市的政策举措，可以达成以下三项共识：一是（shì）教育（yù）领（lǐng）域的信（xìn）用体系建（jiàn）设已（yǐ）经（jīng）成为全社会信（xìn）用体系（xì）建设的重要内容；二是信用体系建设在教育领域正在（zài）发挥越来越重要的作用；三是教（jiào）育领域的（de）信（xìn）用体系建设具有广阔的运用场景（jǐng）。

从纪（jì）律处（chù）分条（tiáo）例、问责（zé）条例，到（dào）关于新形势（shì）下党内政治生活的（de）若（ruò）干（gàn）准（zhǔn）则（zé）、党内监督条例，再到首部（bù）《中国共产（chǎn）党纪（jì）律检查委（wěi）员会工（gōng）作条例》，一系列（liè）基础（chǔ）性关（guān）键（jiàn）性（xìng）党（dǎng）内法（fǎ）规（guī）制定修订，形成比（bǐ）较完善的党内法规体系，“不（bù）能腐（fǔ）”的防范机制（zhì）和预防作用（yòng）充分彰显，新时代制度治党进入（rù）“快车道（dào）”。