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　　第一，台内务（wù）问（wèn）题难解。近期“在野”党主（zhǔ）导的台（tái）立法机构（gòu）改革（gé）行动，造（zào）成“朝（cháo）野（yě）”关系紧张、立法机构议事（shì）冲突（tū）频传；台行政机构提复议（yì）案让行（xíng）政和立法冲突浮（fú）上台面，政党纷（fēn）纷（fēn）走上街头诉（sù）诸群众，政局（jú）动荡（dàng）、人心不（bù）安。

　　因此从这种意义上说，我们尤其（qí）要冷静、准确地把握美日各自的（de）矛盾，特（tè）别要重（zhòng）视日本的动向，调动中日关系中（zhōng）的积极因素（sù），注意克服消极因（yīn）素，中日关系（xì）也（yě）要（yào）扣（kòu）好第一粒纽扣，重建（jiàn）“战略（lüè）互惠关系”就是今天中（zhōng）日关系（xì）的第一粒（lì）纽扣，进（jìn）而也同样用“和为贵、稳为重、信为本”的（de）方针来建立中日（rì）相（xiāng）处之道，牢（láo）牢掌握住中（zhōng）日关系（xì）的主导（dǎo）权。

顾秀（xiù）莲（lián）指（zhǐ）出，“读懂（dǒng）中国”活（huó）动是教育系统关工委助（zhù）力（lì）高校立德树人（rén）的生（shēng）动实践，为创新关工委工作思路、打造（zào）工作品牌提供（gōng）了（le）成（chéng）功范例。她（tā）强调（diào），《中（zhōng）华人民共（gòng）和（hé）国爱（ài）国主（zhǔ）义教育法》的实施，为做好（hǎo）新时代爱国（guó）主义教育（yù）明确了方（fāng）向任务，提供了法治（zhì）保（bǎo）障。希（xī）望教育系统关工委深入（rù）推动（dòng）爱党爱国爱社会主义教（jiào）育常（cháng）态化长效（xiào）化（huà），充分发挥“五老”的独特作用，引导广大青年学生（shēng）从爱党（dǎng）爱国爱社会（huì）主义教育中汲取（qǔ）前（qián）行力量。