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　　一是（shì）对话机制（zhì）层面，双方（fāng）同意启动中德气候变化（huà）和绿（lǜ）色转型对话合作机制，将于（yú）6月举行机制（zhì）的（de）首次高级别（bié）对话；建立（lì）中德工业减碳（tàn）工作组；年内召开中德科技（jì）合作联委会第26次会议；双（shuāng）方已于（yú）近日（rì）成功（gōng）举（jǔ）行（xíng）了中德财政（zhèng）对（duì）话论坛（tán）。

会议由中国教育科学研究（jiū）院主办，在教育部（bù）教育数字化专家咨询委员会（huì）、上海市教（jiào）育委员会、上（shàng）海师范大学的（de）指导支持下，来（lái）自多个国际组（zǔ）织、教育部门、高校、研（yán）究机构的300余位代表（biǎo）参会，构（gòu）建了互鉴可比，相（xiāng）互（hù）促进的国际数字（zì）教（jiào）育（yù）新生（shēng）态。1月30日，由教育（yù）部、中（zhōng）国联合（hé）国教科文组织全国委（wěi）员会、上海市人民政府共（gòng）同举办的（de）2024世界（jiè）数字（zì）教育（yù）大会在（zài）上海开幕。上海市委书记陈吉（jí）宁、全国（guó）人大常委会副委员长蔡达峰出（chū）席开幕（mù）式并致辞。教育（yù）部部长怀（huái）进（jìn）鹏主（zhǔ）持开（kāi）幕式（shì），并在全体会议上发表主旨（zhǐ）演（yǎn）讲（jiǎng）《携手推动数字教育应用（yòng）、共享与创新》。教育部（bù）副部长（zhǎng）陈杰（jié）出席（xí）开幕式并主持全体会议，教育部（bù）副部长吴岩主（zhǔ）持中国国家（jiā）智慧教（jiào）育公共服（fú）务平（píng）台国（guó）际版上（shàng）线（xiàn）仪式（shì）。上海市（shì）委副书记、政（zhèng）法委书记吴清，市委常（cháng）委、秘（mì）书（shū）长李（lǐ）政（zhèng），副（fù）市长（zhǎng）解（jiě）冬出席有关活动。

　　特约评论员 庚欣：日（rì）本（běn）是（shì）一个岛屿国家（jiā），所谓岛（dǎo）屿（yǔ）国（guó）家，就（jiù）必须要成为“陆海联（lián）动（dòng）”的桥梁。但是（shì），从战（zhàn）后几十（shí）年（nián）的实践来（lái）看（kàn），日本和周（zhōu）边各（gè）国的关系发展并（bìng）不融（róng）洽。另外（wài），日本毕（bì）竟是个经（jīng）济大国，它的经贸（mào）关系主要（yào）是靠（kào）和（hé）中国、韩国等（děng）亚洲国家的互动，而不（bù）是依靠（kào）美国。现（xiàn）在（zài）日本和中国（guó）每年经贸额达（dá）到3600多亿美元，而（ér）和美国（guó）的经贸额只有中日经（jīng）贸（mào）额的（de）一半左（zuǒ）右（yòu）。地缘关系上（shàng）大家（jiā）又是（shì）“搬不走的邻居”，这些都（dōu）使得日本处处进退两难。