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　　当时，李希强（qiáng）调，纪（jì）检监察机关在党纪（jì）学习教育（yù）中要坚持（chí）更高标（biāo）准、更严（yán）要求，先（xiān）学一步、学（xué）深一层（céng），努力在自（zì）觉遵（zūn）守和维（wéi）护党（dǎng）的纪律上有（yǒu）新提升。

　　林剑介绍，德国（guó）总（zǒng）理朔尔茨应邀于4月14日至（zhì）16日对（duì）华进（jìn）行了正式访（fǎng）问。在京期间，习近平主席同朔尔（ěr）茨总理会见，李强总理（lǐ）同朔尔（ěr）茨总理举（jǔ）行会谈（tán）。两国领导人就中（zhōng）德关系进行了坦诚、深（shēn）入（rù）的交流，一致同意继续加（jiā）强战略沟通，深（shēn）化互利合（hé）作，推（tuī）动（dòng）中欧（ōu）关系稳定健（jiàn）康发展，反对（duì）“脱钩（gōu）断链（liàn）”，共同（tóng）应对全（quán）球（qiú）性挑战，携（xié）手（shǒu）为世（shì）界注（zhù）入更多（duō）稳定性（xìng）和确定（dìng）性。

加强教育（yù）合（hé）作（zuò），携（xié）手推进（jìn）教育现（xiàn）代化。一（yī）是实（shí）施职业（yè）教（jiào）育（yù）赋（fù）能行动，推进（jìn）技能人（rén）才共（gòng）育、职业教育（yù）标准共建，完（wán）善产教（jiào）融合、校企（qǐ）合作机制（zhì），提升非洲工业化和农业现（xiàn）代化水平。二是（shì）实施教师（shī）能力建设行动，开展STEM教（jiào）育、数字教育（yù）、职业（yè）教（jiào）育等领域教师培训合作，不断加强非（fēi）洲（zhōu）教（jiào）师（shī）队伍（wǔ）建设，通过提（tí）升教师能力助力非洲（zhōu）跨越教（jiào）育发展（zhǎn）鸿沟。为落（luò）实上述行动，中国愿与非洲（zhōu）国家（jiā）合作设（shè）立中非“中（zhōng）文+职业技能”教（jiào）育（yù）区域发展中心、中非（fēi）教师教育（yù）中心、中非数字教育区域合作中心。双方愿共（gòng）享义务教育普及、贫困（kùn）地（dì）区控辍（chuò）保学经（jīng）验（yàn），推（tuī）动高校（xiào）开展人才培养、联（lián）合研（yán）究和知识创新合作，推动教育助（zhù）力妇女、青年共（gòng）创未（wèi）来，深化（huà）中非语言文（wén）化（huà）交流合作（zuò）。三是实施（shī）数字教育共享行（xíng）动，共同制（zhì）定数字（zì）教育发展标准，共享数字教育平台和资源，加强（qiáng）开放教育合作，提升教师（shī）和学生数字素养，形成基于数据的教育决策与评价（jià）机制。