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　　其实，百年来的中日（rì）关系一（yī）直都（dōu）存在谁来（lái）主导、走（zǒu）向（xiàng）何（hé）方（fāng）的（de）问（wèn）题。当然这中间有美国的因素，因为日美在（zài）二战（zhàn）后至今的制度安排上，是美（měi）国在（zài）直接（jiē）影响甚至（zhì）在（zài）重大问题上（shàng）主导着（zhe）日（rì）本的一些外交（jiāo）决（jué）策（cè）。但是，在中日（rì）互动中，中方（fāng）是主导（dǎo）的一方，而（ér）在建交之后开启的中（zhōng）日关系发展的（de）热潮中，中方倡（chàng）导（dǎo）的以“友好外（wài）交、人（rén）民外交、和平外交”为主要特征的中日（rì）关系（xì）发展（zhǎn），应（yīng）该说一直是（shì）顺（shùn）畅的。

研讨班设置了专（zhuān）题报告、地（dì）方经验分享（xiǎng）、分（fēn）组交（jiāo）流研讨等环节。教（jiào）育部（bù）基础教育司、教育督导局有（yǒu）关负责同志，中国财政科学研究院（yuàn）、教（jiào）育部基（jī）础教育质量监测（cè）中心相关专家学者参加（jiā）授课。天津（jīn）市、上海市、浙江省（shěng）嘉兴市、四川省成都市青（qīng）羊区、河南省洛阳市西工区等14个省、市（shì）、县级教育行政部门（mén）的负责（zé）同志介绍了本地（dì）区推进（jìn）义务教育（yù）优质均（jūn）衡发展的（de）经验做（zuò）法。参训学员（yuán）围绕贯彻落实全（quán）国义务教育优质均衡（héng）发展现场推进会精神，就（jiù）义（yì）务教育优质均衡（héng）发展（zhǎn）工作重点难点（diǎn）问题、解决策略（lüè）及抓好先行创建（jiàn）工作等进行了（le）分组交流研（yán）讨。

　　目前（qián），作为我（wǒ）国金融安全基本盘的（de）大型金融（róng）机构总体稳健，风险主要集中在中（zhōng）小金（jīn）融（róng）机构。必须（xū）加（jiā）大（dà）力度推进中小金融机构改革化险，完善金融机构（gòu）公司治（zhì）理，严防内部（bù）人控制和大股（gǔ）东操（cāo）作（zuò），严防利益输送（sòng）和违法违规关联交（jiāo）易。