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　　因此从（cóng）这（zhè）种（zhǒng）意义上说，我们尤其（qí）要（yào）冷静、准（zhǔn）确地把握美日各自的矛盾，特别要重视日（rì）本的动向，调动（dòng）中日关系（xì）中的积极因素，注意克服（fú）消极因素，中（zhōng）日关（guān）系也要扣好第一粒纽扣，重（zhòng）建“战略互惠关（guān）系”就是今天（tiān）中日关系的第一粒纽扣，进而也（yě）同样用“和（hé）为贵、稳为重（zhòng）、信为本”的方（fāng）针来建（jiàn）立中日相处之（zhī）道，牢牢掌握住中日关系的主导权。

　　陈政高于1970年担任（rèn）辽宁（níng）省海城县革委会政工组办事员；1978年任大连海运学院团委书记（jì）；1982年任辽宁省大连团市（shì）委常（cháng）委、学校部部长；1985年任（rèn）辽宁省大连市长海县副县长；1988年任辽宁省大（dà）连市西（xī）岗（gǎng）区委常委、副区长（主持工（gōng）作）；1993年任（rèn）辽宁省大连市副市长；1997年任（rèn）辽宁省省长助理；1998年（nián）任辽宁省副省长（zhǎng）；2003年任辽宁省沈阳（yáng）市委副书记、市（shì）长（zhǎng）；2008年（nián）任辽宁省委副书记、省（shěng）长。

怀进鹏表（biǎo）示（shì），中国（guó）在推动教育资源开（kāi）放共享（xiǎng）方面把握4个关键：一是（shì）坚持应（yīng）用为王（wáng）。鼓（gǔ）励学校将（jiāng）国家智慧教育（yù）平台资（zī）源和服务融（róng）入教育教学，丰富（fù）终身学习资源，根据学习（xí）者反馈（kuì）推（tuī）动教育资源再开发和平台服务迭代（dài）升级（jí），让平台成为覆盖学（xué）习者（zhě）一生的学（xué）习生（shēng）活（huó）助（zhù）手（shǒu）。二是坚持（chí）共建共享。构建多元参与的国家智慧教（jiào）育平台建设生态环境，推动线上优（yōu）质资源（yuán）持续开发、更新（xīn）、完善（shàn），使优质（zhì）教学资源为全社（shè）会共享。三是（shì）加强系统集成。打造国家智慧教育平（píng）台统一（yī）入口（kǒu），汇聚离散的数字教育资源（yuán），集成学（xué）生学（xué）习、教师备课、学（xué）校管（guǎn）理（lǐ）等多项功能，服务学习者（zhě）个性（xìng）化需求（qiú），为（wèi）社会提供公（gōng）共服务产品。四（sì）是重视能（néng）力建设。出台鼓励政策（cè），支持教师依托国家（jiā）智慧教育（yù）平台（tái）增强运用数字（zì）资源（yuán）开（kāi）展教（jiào）学的（de）能力（lì），引导学校培养学生自主运用（yòng）数字资源（yuán）提（tí）高自我学（xué）习能力，提升全社会使（shǐ）用数（shù）字资源能（néng）力。