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　　但是（shì），近年来，由（yóu）于日本面（miàn）对着“百年变局”等各种各样（yàng）的压力。首先是中日关系力（lì）量对比（bǐ）的显著（zhù）变（biàn）化。中（zhōng）国从以前远（yuǎn）远落后（hòu）于日本的经济发展，到2010年经济总量开始超越日本（běn），到之后的（de）十（shí）几年间，中国（guó）的GDP已经是日本的三倍以上。而日本（běn）则明显感受到了这样的变（biàn）化和压力（lì）。而且伴随中（zhōng）日（rì）经济（jì）和综合实力的（de）这种明显的变化（huà），同（tóng）时呈现出中（zhōng）日关系（xì）似乎在向（xiàng）着（zhe）负（fù）面的（de）方向（xiàng）发（fā）展。在中日经贸（mào）额不断增长的同时，中日之间的政治信任和民间（jiān）感情却似乎在不断的（de）下降，这种微（wēi）妙、复杂的中日关系（xì）取态，对中日都是压力很大的（de），对日本尤其（qí）如此。

　　4月19日，《习近平（píng）关于金融工作（zuò）论述摘（zhāi）编》出版座谈会（huì）召开，中央金融委（wěi）员会办公（gōng）室主任（rèn）、中央金（jīn）融工作委员会书记何立峰出席会议（yì）并讲（jiǎng）话。

刘（liú）宁对（duì）教育部（bù）长（zhǎng）期以来给予广西发展的大（dà）力支（zhī）持表示感谢，介绍了广西教育事业发展和学青会筹备（bèi）工作有关（guān）情况。他表示，广西深刻领悟“两个确立”的决定性意义，坚决做到（dào）“两个（gè）维（wéi）护”，深（shēn）入（rù）贯（guàn）彻落实习近平总（zǒng）书记（jì）对广西工作（zuò）系（xì）列重（zhòng）要指示（shì）精神（shén）和关于（yú）建设（shè）教育强（qiáng）国的（de）重要（yào）论述，一（yī）体推进教育、科技、人（rén）才工作，着力打造面向东盟（méng）的（de）产教集聚示范（fàn）区和职业教育开放合作创新高地，加快推（tuī）进教育稳边（biān）固边示范带（dài）建设，推动新时代边（biān）疆（jiāng）民族地区（qū）教育高（gāo）质量发展。希望（wàng）教育部一如既往指导帮助广西教育事业改革发展，助（zhù）力（lì）广西深入实施科教兴桂、人才强（qiáng）桂、创新驱（qū）动（dòng）发展战（zhàn）略（lüè），共（gòng）同（tóng）推（tuī）进部区合作事项落细落实，为新时代壮美广西建设（shè）提（tí）供基础性、战略（lüè）性支撑。11月（yuè）3日，2023年（nián）科教（jiào）协同提升中小学（xué）教师科学（xué）素（sù）质专项培训总结暨“院（yuàn）士师（shī）范（fàn）院校行”启动（dòng）活动在北京师范大学举行。教育（yù）部、中国科学院、中（zhōng）国工（gōng）程院和中国科（kē）协全面总结2023年科教协同（tóng）提升中小学教师科（kē）学素质专项培训工作成效（xiào）与经（jīng）验做法，启动“院士师范院校行”活动。教育部（bù）党组成员、副部长、总督学王嘉毅同志，中国科学（xué）院、中国（guó）工程院、中国科（kē）协相关负责同志（zhì）出席（xí）并讲话。