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　　对于产能问题，我们要从经济（jì）规律（lǜ）出发，客观（guān）、辩证（zhèng）看（kàn）待（dài）。在市（shì）场经济条件下，供需平衡是相对的、不平衡是普遍的，适度的产大（dà）于需（xū）有利于市场竞（jìng）争（zhēng）和（hé）优（yōu）胜劣汰，这种（zhǒng）现象普遍存在（zài）。有（yǒu）些方（fāng）面把产（chǎn）能问题（tí）与国际贸易挂钩（gōu），认为（wèi）出口商品多了（le）就是产能（néng）过剩了，这（zhè）是站不住脚的。中（zhōng）国每年大量进口芯（xīn）片、飞机、大豆、原油等商品，那么这（zhè）些商品（pǐn）的出口国难道都产（chǎn）能（néng）过剩了吗（ma）？

通知（zhī）指（zhǐ）出，开展第三批基础教育综合改（gǎi）革实验（yàn）区推（tuī）荐，旨在强化区域（yù）统筹和（hé）改革攻坚（jiān），充（chōng）分（fēn）调动（dòng）各地深化（huà）基础教育改革创（chuàng）新的（de）积极性、主动性，构建地（dì）方党（dǎng）委政府协调（diào）解决基础教育重大难题（tí）、营造良好教育生态的攻坚机制，促进基础教育高（gāo）质（zhì）量发展。通知明确了设置（zhì）基础教育综合改革实验（yàn）区的目的，一是率先落实习近平总书记关于教育的（de）重要论述以（yǐ）及党（dǎng）中央（yāng）、国务院关（guān）于基础教（jiào）育重大决策部（bù）署，在全（quán）国发挥（huī）示范引领（lǐng）带动作用；二是切（qiè）实落实习近（jìn）平总书记（jì）关于基（jī）础教育是（shì）全社会的事业（yè）的（de）重要指示要（yào）求，健全地方党委和政府调（diào）动各（gè）方力量（liàng）共同办好基础教育（yù）的体（tǐ）制（zhì）机制；三是鼓（gǔ）励引（yǐn）导地方采（cǎi）取“自上而下（xià）”与“自下而（ér）上”相结（jié）合的方式（shì），充分（fēn）考虑教（jiào）育内外（wài）问题，加强综合统（tǒng）筹、系统（tǒng）推进（jìn）基础教育改革试点，探索形成（chéng）解决热点（diǎn）难（nán）点问（wèn）题的经验（yàn）做法。

　　第三，新的台行政机构刚上路，即遇上立法机构改革（gé）风暴，尚无亮丽表（biǎo）现。再加上若干“部会（huì）”状况不少，屡（lǚ）成媒体议（yì）论焦（jiāo）点（diǎn），如台内务主（zhǔ）管部门（mén）、经（jīng）济主管部门、“海委会”等。