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坚（jiān）持“警示”与“教育”相结（jié）合（hé），切（qiè）实筑牢党员干部思想（xiǎng）防线。认（rèn）真组织开（kāi）展“警示教育周（zhōu）”活动，组织全局党员干部（bù）参加财政部警（jǐng）示教育大（dà）会，聆（líng）听蓝佛安部长专题党课；认真（zhēn）学（xué）习财政部违纪违（wéi）法典型案例情（qíng）况通报和忏悔材料（liào），切实做到（dào）以身边事警示（shì）教育身（shēn）边人；聚（jù）焦驻村第一书记（jì）等在外（wài）工作党员干部，采（cǎi）取电话（huà）、微信的（de）“线上”形式（shì）开展廉政谈话（huà），了解思想动态（tài），做（zuò）好廉政（zhèng）提醒，确保教育管理全（quán）覆盖（gài）；扎（zhā）实开展监管履职（zhí）行为廉政（zhèng）回（huí）访，切实把（bǎ）监督管理融入（rù）财政监（jiān）管工作的（de）全（quán）过程、各方面。通过局党组（扩大）会议专题传达学习《中央层面（miàn）整治形式主义为基层减负专（zhuān）项工作（zuò）机制（zhì）办公（gōng）室 中央纪（jì）委办公厅关（guān）于（yú）3起（qǐ）整治形（xíng）式主义为基层减负典（diǎn）型（xíng）问题的情况通报》及（jí）财政部有关会议精神，并要求各处（chù）室认真梳理工作事项、积极（jí）改进工作方法（fǎ）、切实提升（shēng）工作质（zhì）效，最大力度（dù）精简规范（fàn）基（jī）层材料报（bào）送，减轻基层工作（zuò）负担。

　　其实，日本无论是（shì）自身的稳定、还是（shì）经济繁（fán）荣以及（jí）大国化进程，都处处离不（bù）开中国。这就是为什（shén）么近两（liǎng）年来，岸田似乎和拜登走得很近，争相送（sòng）“投名（míng）状”，但实（shí）际上他（tā）也在（zài）很积（jī）极地推动日本加（jiā）入RCEP，加（jiā）强和中国及亚（yà）洲的这种实质（zhì）性的合作关系，以稳（wěn）定自（zì）身的经济（jì）发展和（hé）社会生（shēng）活。就在最近（jìn）两（liǎng）天，他跑（pǎo）到美国去和（hé）拜登“秀恩爱（ài）”的同时（shí），又和中韩两国争（zhēng）取要在五月份举办中（zhōng）日（rì）韩领（lǐng）导人会议，推（tuī）动中日韩的合作。这（zhè）些看（kàn）似矛盾的（de）表现（xiàn），正是日本今天面对两难困（kùn）境（jìng）和自（zì）身国家发展“焦虑”的一个真实写照，美国的焦（jiāo）虑是“霸权的（de）焦虑”，日本的焦虑可是“生死的烦（fán）恼”，所以就（jiù）更（gèng）显得进（jìn）退失（shī）据、捉襟见肘。

　　当时（shí），李希强调，纪检监察机关（guān）在党纪学习教育中（zhōng）要坚持更高标准（zhǔn）、更严要求，先学一步、学深一层，努力在自觉遵守和维护党的纪律（lǜ）上有新提升。