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　　但是，近年来，由于日本面（miàn）对着“百年变局”等（děng）各（gè）种（zhǒng）各（gè）样的压力。首先是（shì）中日关系力量对比的显著变化（huà）。中国从以前远远（yuǎn）落后于日本的经济发展（zhǎn），到2010年经济总量开始超越日本（běn），到之后的十几年间，中国的（de）GDP已（yǐ）经（jīng）是（shì）日本的三（sān）倍以上（shàng）。而（ér）日（rì）本则明显感受到了这样的变（biàn）化和压（yā）力。而且伴随中日经济和综（zōng）合（hé）实力的这种明显（xiǎn）的变化（huà），同时呈现（xiàn）出中日关系似（shì）乎在向着负（fù）面的方向（xiàng）发展（zhǎn）。在中日经贸（mào）额不（bù）断增长（zhǎng）的同时，中日（rì）之间的政治信任和民间感情却似（shì）乎在不断的下（xià）降（jiàng），这种微妙、复杂的（de）中日关系取态，对中（zhōng）日都是（shì）压力很大的，对日本尤其如此。

会议指出，推进（jìn）教育（yù）强国建设，教师队伍是最重要的基础工作。2024年是新中国成立（lì）75周（zhōu）年，正逢第40个教师节，教师队（duì）伍建设面临新形（xíng）势，应担负起新（xīn）使命。要深刻学（xué）习领会习近（jìn）平总书记关（guān）于教育的（de）重要（yào）论述和关（guān）于（yú）教（jiào）师队（duì）伍建设的（de）系列重要指示批示精神，转化为（wèi）抓（zhuā）教师（shī）队（duì）伍工作的高位认识、政策（cè）举措、务实行动，在统筹谋划（huà）、机（jī）制建设、协调统合、宣传推广、督（dū）查评（píng）估上下（xià）功夫（fū），深入推（tuī）进高素质专业（yè）化创新型（xíng）教师队伍建设（shè）。