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全会提出，科学的宏观调（diào）控、有效的（de）政府治理是发挥社（shè）会（huì）主义市场经济体制优势的内（nèi）在要求（qiú）。必（bì）须完善（shàn）宏（hóng）观调控制（zhì）度（dù）体（tǐ）系，统筹（chóu）推进财税、金融（róng）等重点领域改革（gé），增强宏观政策（cè）取向一致性。要完善国家战略规划体系（xì）和（hé）政（zhèng）策统筹（chóu）协调机（jī）制，深化（huà）财税（shuì）体制改革，深化金融（róng）体制改革，完善实施区域（yù）协调（diào）发展战略机（jī）制。

　　其实，百年来的中（zhōng）日关系一直都存在（zài）谁（shuí）来主（zhǔ）导、走向何方的问题。当然这中间有美国的（de）因（yīn）素，因（yīn）为日美在二战后至今的（de）制度安排上，是（shì）美国在直接影响（xiǎng）甚至（zhì）在重大问（wèn）题上主导着日本的（de）一些外交决策（cè）。但是（shì），在中日互（hù）动中，中（zhōng）方是主（zhǔ）导（dǎo）的（de）一方，而在建交之后开启的（de）中日（rì）关系发展（zhǎn）的（de）热（rè）潮（cháo）中（zhōng），中方倡导的以“友好外交、人（rén）民外交、和平外交（jiāo）”为主要特征的中日（rì）关系（xì）发展，应该说一直是顺（shùn）畅（chàng）的。

2024世界数字教育大会以“应用、共享、创新”为主题，旨在顺应数字时代潮流，推（tuī）进教育创新变（biàn）革，展（zhǎn）示我国数字教育领域最新成果（guǒ），搭建数（shù）字（zì）教育国际交（jiāo）流（liú）合（hé）作平台，推动（dòng）全球教（jiào）育（yù）共同发展。国内外代表800余人参会，其中包括来（lái）自（zì）全球70余个国家和地（dì）区以及有关国际（jì）组织的400余名（míng）境（jìng）外嘉（jiā）宾（bīn）。1月30-31日，由教育部教育（yù）技术（shù）与资源发展中（zhōng）心和中（zhōng）国教育出版传（chuán）媒（méi）集团共同承办的2024世（shì）界数字（zì）教（jiào）育大会配套展（zhǎn）示（shì）活动——“数智未来”教（jiào）育展（zhǎn）在上（shàng）海世博中心举办。出（chū）席和参加世界数字（zì）教育大会开幕（mù）式（shì）和全体会议（yì）的领（lǐng）导（dǎo）、嘉宾（bīn）参观了此次教育展。