导读培训班注重突出“三（sān）个特色”，进一步提（tí）高特殊教育管理干部工（gōng）作（zuò）水平，凝心聚力推动（dòng）特殊教育高质（zhì）量发展。一（yī）是组织方式有特色，紧扣（kòu）“两个结（jié）合（hé）”，即把学习贯彻党（dǎng）的（de）二（èr）十大（dà）精神同（tóng）业务（wù）培训和推进工作相结合，推动学（xué）习宣传贯彻党（dǎng）的（de）二十大精神走深走实，实现把学习培（péi）训的成（chéng）果转化为谋划（huà）的（de）工作思路、推动（dòng）工（gōng）作（zuò）的（de）方法、落实工作的措（cuò）施；二是内容（róng）设计有特色，打造“四类课堂”，即理论课堂（táng）、业务课堂、发展（zhǎn）课堂和交流课堂，既设置（zhì）了专题讲座、交流研讨、现场（chǎng）教学、视频学习，还（hái）专门邀请党的二十（shí）大（dà）代表、西藏那（nà）曲市特殊教育（yù）学（xué）校校长次（cì）仁（rén）拉（lā）姆（mǔ）同志围绕学（xué）习领会党的（de）二十（shí）大（dà）精神（shén）和工作（zuò）实（shí）践作交流；三是结果运用有特色，聚焦（jiāo）“三个着（zhe）力”，即着（zhe）力健全机制、着力（lì）成（chéng）果运（yùn）用、着（zhe）力（lì）学用结合（hé），开（kāi）展（zhǎn）“点餐式”“问需式”学习模式，以交流学习体会、工（gōng）作（zuò）经（jīng）验交流等方（fāng）式检验（yàn）培（péi）训效果，推动（dòng）特殊教育（yù）管理干部（bù）主动担当作为（wèi）、切实提升工作能力。