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会议强调，要进一步（bù）加（jiā）强组织领导，夯实试点（diǎn）省份（fèn）主（zhǔ）体责任，明确工（gōng）作时间（jiān）表、路（lù）线图，优化实（shí）施方（fāng）案。进（jìn）一步完善机制（zhì）建设（shè），坚持师德师风建设第（dì）一标准，建立健（jiàn）全（quán）遴选（xuǎn）、聘任、培训、考核（hé）、激励、保（bǎo）障等各环（huán）节配套政策，完善省、市（shì）、县、乡、校五级协同联动的工作机制。进一（yī）步强化系统（tǒng）集成（chéng）、协同高效，将乡村优（yōu）秀青年教师培养（yǎng）奖励（lì）计划入选教师就（jiù）近纳入首（shǒu）席岗位教师工作室重点培养，探索将首席教师岗位（wèi）计划同县管校聘、“特（tè）岗计划”、职称评审、“国培（péi）计划（huà）”等（děng）相结合，鼓励将首席岗（gǎng）位教（jiào）师（shī）纳（nà）入乡（xiāng）村振兴人（rén）才（cái）服务项（xiàng）目和（hé）人才引进培养计划，激活乡（xiāng）村教师队伍建设及乡村（cūn）教育改革活力，服务区域改革发展大局。

　　因此从（cóng）这种（zhǒng）意义上（shàng）说，我们尤其要冷静、准确地把握美（měi）日各（gè）自的矛盾，特别要重视（shì）日本的动向（xiàng），调动中日关系中（zhōng）的积极因（yīn）素（sù），注意克服消极因素，中日关系也（yě）要扣好（hǎo）第一粒纽扣，重（zhòng）建“战略互（hù）惠关系”就（jiù）是今天中日（rì）关系的（de）第一粒（lì）纽扣，进而也（yě）同样用“和为贵、稳为重、信为本”的方针来建立中日（rì）相处之（zhī）道，牢牢掌握住（zhù）中日关系的主导权（quán）。

　　“此次修订（dìng）《条例》，完善对政绩观错（cuò）位，违（wéi）背新（xīn）发展理念、背离高质量发（fā）展要求（qiú）行为的处（chù）分规定（dìng），确保党中央政令畅通、令（lìng）行禁止，确保（bǎo）全（quán）党团结统一，以严（yán）明（míng）的（de）政治纪律带动各项纪律全（quán）面从严。”