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高等（děng）学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）是教育（yù）部为表彰奖（jiǎng）励高校哲学（xué）社会（huì）科（kē）学（xué）工作（zuò）者取（qǔ）得的突（tū）出成绩，鼓励严谨治学、勇于创新（xīn）、铸造精品，推动高校加快构建中国特（tè）色哲学社会科学、建构中国（guó）自主知识体（tǐ）系（xì）的重大（dà）举措（cuò）。奖项于1995年（nián）设立（lì），在高校领域及全国社科战线有着重要影（yǐng）响。第九届成果奖评奖工（gōng）作于（yú）2022年（nián）年初启（qǐ）动，共产生获奖成果1496项（含香港、澳门（mén）高校（xiào）获奖成果）。其中，著作论文（wén）奖1196项（xiàng），咨询服（fú）务报告（gào）奖（jiǎng）76项，普及读物奖21项，青年成果奖203项。当地（dì）时间10月31日至11月1日（rì），2024年全（quán）球教育会议在巴（bā）西（xī）福（fú）塔莱萨（sà）召开。会议围绕（rào）“科学、技（jì）术、创新与（yǔ）数字变革”和（hé）“高等（děng）教育的公平机会、质（zhì）量和流（liú）动性”等议题进行（xíng）讨论。教育部副部（bù）长、中国联合国教科文组织全国委员会主任陈杰出席会议并发言。

在数据管（guǎn）理（lǐ）上（shàng），一是自动采集、全（quán）息感知：人过留影、车过留牌、卡过留痕（hén）；二（èr）是数据（jù）驱动（dòng）、精准（zhǔn）管控:人脸识（shí）别+车牌识别，精准管（guǎn）控好（hǎo）社区人（rén）车;三是主（zhǔ）动预防、服（fú）务实战（zhàn）：基于大数据平（píng）台，构建社（shè）区实战模型;四是（shì）基础数据（jù）采集（jí）一次（cì），长（zhǎng）期有效比对：不完全（quán）依赖（lài）前端人脸门禁、停车系（xì）统、物业系统等（děng）。

　　其（qí）实（shí），日本无论是自身（shēn）的稳（wěn）定、还是经济繁荣以（yǐ）及大国化进程（chéng），都（dōu）处（chù）处离（lí）不开中国。这就是（shì）为什么近两年来（lái），岸田似乎和拜（bài）登（dēng）走得很近，争相送“投名状”，但实际上他（tā）也（yě）在很积极地推（tuī）动日本（běn）加入RCEP，加强和中国（guó）及亚洲的这种实质性的合作（zuò）关系（xì），以稳定自身的经济发展和（hé）社会生活。就在最近（jìn）两（liǎng）天，他（tā）跑到（dào）美（měi）国去和拜登“秀恩爱”的同时，又（yòu）和中（zhōng）韩两国争取要在五月份举办中日韩（hán）领（lǐng）导人会议，推动（dòng）中日韩的合作。这些看似矛（máo）盾的（de）表现，正是（shì）日本今天（tiān）面（miàn）对两难困（kùn）境和自身国家发展“焦虑”的（de）一（yī）个真实写（xiě）照，美国的焦虑是“霸权的（de）焦虑”，日本（běn）的焦虑可是“生死的烦恼（nǎo）”，所以就更显得进退失据、捉（zhuō）襟（jīn）见肘（zhǒu）。