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　　另外，近（jìn）日，中共（gòng）中央政治（zhì）局委员、中央统战（zhàn）部部长石泰峰（fēng）主持召（zhào）开部务会（huì）会议（yì），研究部署党纪（jì）学习教育（yù）工（gōng）作，审（shěn）议通过《中央统战部开（kāi）展（zhǎn）党纪（jì）学习教育实施方案》。

　　其实（shí），日本无论是自身的稳定、还（hái）是经济繁荣以及大（dà）国化进程，都处处离（lí）不开中国（guó）。这（zhè）就是为什（shén）么近（jìn）两年（nián）来（lái），岸（àn）田似（shì）乎（hū）和拜登走（zǒu）得很（hěn）近，争相送（sòng）“投（tóu）名（míng）状（zhuàng）”，但实（shí）际上他也在很（hěn）积极地推（tuī）动日（rì）本加（jiā）入RCEP，加（jiā）强（qiáng）和中（zhōng）国及亚洲（zhōu）的这（zhè）种（zhǒng）实质性的合作关（guān）系，以稳定自身（shēn）的经济（jì）发（fā）展和社（shè）会生活（huó）。就在最近两天（tiān），他跑到美（měi）国去和拜登“秀恩爱”的同时，又和中韩两（liǎng）国争（zhēng）取要（yào）在五（wǔ）月份举（jǔ）办中日韩领导人会议，推（tuī）动中日（rì）韩（hán）的合作。这些看似（shì）矛（máo）盾的表（biǎo）现，正是日本（běn）今天（tiān）面对（duì）两难困（kùn）境和自身国家（jiā）发（fā）展“焦虑（lǜ）”的（de）一个（gè）真（zhēn）实（shí）写照，美国的焦虑是“霸权的焦虑”，日本的焦虑可是“生死的烦恼”，所以就更显得进退失（shī）据（jù）、捉襟见肘。

提（tí）高政治站位。黑龙江监（jiān）管（guǎn）局（jú）持（chí）续深（shēn）化政治机关（guān）意识教（jiào）育，通（tōng）过“第一议（yì）题”“三会一课”、主题党日、专题辅导等形（xíng）式，推（tuī）动青年干部牢固树（shù）立（lì）政治机关意识，增（zēng）强“四个意识”、坚（jiān）定“四（sì）个自信”、做到（dào）“两（liǎng）个维护（hù）”，不断提高政治判断力（lì）、政治领（lǐng）悟力、政（zhèng）治执行力。强（qiáng）化思想淬炼。深入（rù）巩固拓展主题教育成果，结合作风建设质量（liàng）提升试点工作，组织（zhī）开展红色教育党课实践活动，锤炼青（qīng）年干部（bù）党（dǎng）性修养，激发青年干部干事创业的激情和活力。健全青（qīng）年理论（lùn）学习小组（zǔ）工作机制，青年干部充（chōng）分利用“党建活（huó）动室”“青年读书角”等场所和载体，开展常（cháng）态化理论学（xué）习（xí），持续筑牢理想信念根基。深化理（lǐ）论武（wǔ）装。抓实局党组“领学”、机关党委“督（dū）学”、党支部“研学”、青（qīng）年理论学习小组“比（bǐ）学”、党员干部（bù）“自学（xué）”的“五（wǔ）学机制”，机制化组织青年干部列席（xí）部（bù）分党组理论学习中心组学（xué）习（xí）、局长办公会（huì）。持续打造“至诚至（zhì）勤（qín）”党课品牌，局（jú）党组成（chéng）员（yuán）为青（qīng）年干部讲授党课（kè），引导教育青年干部学思践悟，切实提（tí）升理论学习质效（xiào）。