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　　特约评论员 庚欣（xīn）：日本是（shì）一个（gè）岛屿（yǔ）国（guó）家，所谓岛屿国（guó）家，就必须要成（chéng）为（wèi）“陆海联动”的桥梁。但是，从（cóng）战后几十年的实践来看（kàn），日本和周边各国的关系发展并不融洽。另（lìng）外，日本毕竟是个经济大国，它的（de）经贸关系（xì）主要是（shì）靠（kào）和中国、韩国等亚洲（zhōu）国家的互（hù）动，而不是（shì）依靠美国。现在（zài）日本和（hé）中国（guó）每年经贸额达到3600多亿美元，而和（hé）美（měi）国的经贸（mào）额只有（yǒu）中日经贸额的一半左（zuǒ）右。地（dì）缘关系（xì）上（shàng）大家又是“搬不（bù）走的邻居”，这些都使得（dé）日本处处进退两难。

　　坚持因地制宜、科（kē）学（xué）抗旱，河库（kù）灌区及时开闸放（fàng）水（shuǐ），增加流（liú）量（liàng），采取（qǔ）疏通渠道（dào）、维修（xiū）涵（hán）闸等措（cuò）施，做到远送多浇、有水可浇（jiāo）；引黄灌区根（gēn）据（jù）抗（kàng）旱需水情况，及时开闸放水（shuǐ），争取多引（yǐn）黄河水；平原灌区（qū）发挥机（jī）电井作用，采取有效措施保障机井通电，并组织（zhī）投入各类（lèi）排灌机（jī）械179.4万台，努力增加抗（kàng）旱播（bō）种面（miàn）积。丘陵岗区利（lì）用坑、塘（táng）、堰、坝等小型水（shuǐ）利（lì）工（gōng）程组（zǔ）织抗旱播种。夏播以来，全省累计抗旱浇水7977.3万亩次，播种进度与常年相（xiāng）当。

怀进（jìn）鹏强调，建设教育（yù）强国背景（jǐng）下，要坚（jiān）持守正创新（xīn），研究破解高等教育供给侧改革等（děng）重大（dà）理论实践问题，推动国家战略需求与（yǔ）教（jiào）育科技人才支（zhī）撑的深度融合。一要（yào）深入研究提升（shēng）高等（děng）教育（yù）供（gōng）给与社会需（xū）求的适配性，分析破解社会需（xū）求真实性（xìng）、教育供（gōng）给（gěi）有效性（xìng）和供需（xū）融合精（jīng）准（zhǔn）性的问题，倒逼调整（zhěng）办学模（mó）式、培养机制（zhì）和管理（lǐ）体（tǐ）制（zhì），推进高等教育分（fēn）类改革，持（chí）续（xù）优（yōu）化区域布局、学科（kē）专（zhuān）业、层次类型等结构，持续更新知（zhī）识结（jié）构和能力结构，不（bù）断提升高校（xiào）人才培养质量。二要深入研（yán）究促进高校（xiào）毕业生高质量充分就（jiù）业的政策措施和体制机制，分析人口（kǒu）总（zǒng）量及结构变化趋势，充分（fēn）释放高校（xiào）毕业生宝贵（guì）人才资（zī）源红利（lì）。三要深入研（yán）究优化人（rén）才（cái）培（péi）养与就业质量评价（jià）体系的问题，创新推进高校毕业生就业（yè）跟踪调查，提高就业评价科学化（huà）规范（fàn）化水平，强（qiáng）化与（yǔ）相（xiāng）关部门和（hé）用（yòng）人单位对接合作，以就业状况反馈检（jiǎn）验（yàn）高校（xiào）人才培养（yǎng）成效（xiào）。