导读本（běn）次（cì）交（jiāo）流活（huó）动聚焦（jiāo）人工（gōng）智能（néng）在基础教育（yù）教师队伍建设（shè）中（zhōng）的融合应用（yòng），组（zǔ）织实（shí）地观（guān）摩（mó）了蚌埠市中（zhōng）小学、江淮智慧（huì）教育研（yán）究院等推进人工（gōng）智能应用（yòng）的情（qíng）况（kuàng），设立优秀（xiù）成（chéng）果展示区，并进行分组交流，促进各试点单位的互学互鉴。北京市（shì）西城区、内蒙古自治区包头市、湖南省（shěng）长沙市（shì）、广（guǎng）东省（shěng）广州（zhōu）市（shì）、浙江省杭州市富（fù）阳（yáng）区、山东省青岛（dǎo）西海岸（àn）新区、四川省（shěng）泸州市古蔺县（xiàn）、安徽省蚌埠市（shì）分别介绍（shào）了（le）应（yīng）用（yòng）人工（gōng）智（zhì）能技术推进中小学（xué）教师能力素（sù）质提升、教（jiào）学（xué）与教研模式改革、教师队伍精准治理等方面（miàn）的（de）经验和取（qǔ）得的成效。试点（diǎn）单位对推进试点工作进行了（le）研讨，认为试点工作已成为（wèi）推动教师队伍建设数字化转型（xíng）的重要力量，在机制（zhì）建设、推动教师（shī）教（jiào）育创新等方面发挥了（le）重（zhòng）要作用。强调要认（rèn）识（shí）教育（yù）强（qiáng）国建设对教（jiào）师（shī）队伍建设（shè）的（de）新要求、人工智能技术带来的新机（jī）遇新挑战，加强（qiáng）政策引（yǐn）导（dǎo）和机（jī）制创新（xīn），深化应用推广，强化（huà）技术支持，推动（dòng）教师评价改（gǎi）革，提升教书育人实（shí）效，推动（dòng）人（rén）工智能助推（tuī）教师队（duì）伍建设试点工（gōng）作向（xiàng）更深层次发展（zhǎn）。