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　　对于产能问题，我（wǒ）们要从（cóng）经济规律出（chū）发，客观、辩证（zhèng）看（kàn）待。在（zài）市（shì）场经济（jì）条件下（xià），供需（xū）平（píng）衡是相（xiāng）对的、不平衡是普（pǔ）遍的（de），适（shì）度的产大（dà）于需有利于市（shì）场竞争和优胜（shèng）劣（liè）汰，这（zhè）种现象普遍存（cún）在（zài）。有（yǒu）些方面把产能问题与国（guó）际贸易（yì）挂钩，认为出口（kǒu）商品多了（le）就是产能（néng）过剩了，这是（shì）站（zhàn）不住脚（jiǎo）的（de）。中国每年大量进口芯片、飞（fēi）机（jī）、大豆、原（yuán）油等商品，那么这些商品的出口国难（nán）道都产能过（guò）剩了吗？

　　因此在（zài）不（bù）断（duàn）强化（huà）税收（shōu）征管的（de）同时，应该同步适度推进税制改革，适度降低名义税（shuì）率，让企业实际税负维持在（zài）一个合理水平，同时国家财政收（shōu）入也并不（bù）会（huì）由此减少，进而实现（xiàn）良（liáng）性循（xún）环（huán）。

师（shī）资与（yǔ）教（jiào）学资源需整（zhěng）合。“坚（jiān）持面向全体”是新（xīn）时代高等学（xué）校美育工作（zuò）的基本原（yuán）则（zé）之一，但实际工作中，不（bù）同类型、不同（tóng）地域的（de）院校难免存在艺术（shù）课程（chéng）与艺术实践资源（yuán）分（fēn）布不（bù）均等（děng）问题（tí），如（rú）艺术（shù）类院校、综合型高校会比（bǐ）理（lǐ）工类院（yuàn）校拥（yōng）有（yǒu）更多艺术课（kè）程资源（yuán），发达地区院校比欠发达地（dì）区院校拥有更多文艺实践（jiàn）资（zī）源。公共艺术课过度依赖优质师资（zī），优质（zhì）课程“一课难（nán）求”，难以满足全体学生的美育需求。教学和实践环节缺乏明确（què）的教学目标，常存（cún）在“因（yīn）人设课”“因人授教”现象（xiàng）。以（yǐ）声乐课为例，有（yǒu）的教（jiào）师（shī）直（zhí）接“移植（zhí）”音乐专业的教学目（mù）标（biāo），或是擅长什（shén）么教什（shén）么，教学缺乏系统性针对（duì）性，美育功能难（nán）以（yǐ）实（shí）现。