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　　其实，百年来的中（zhōng）日关系一直（zhí）都存在谁来主导、走向（xiàng）何（hé）方（fāng）的问题。当然这中间有美国的因素，因为日美在二战后至今的制度安排（pái）上，是美（měi）国（guó）在（zài）直（zhí）接影响甚（shèn）至在重（zhòng）大问题（tí）上主导着日（rì）本的一些外（wài）交决策。但是，在中日互动中，中方是（shì）主导的一方，而（ér）在建交之后开启的中（zhōng）日关（guān）系发展的（de）热（rè）潮中，中方（fāng）倡（chàng）导（dǎo）的（de）以“友（yǒu）好外（wài）交（jiāo）、人民外交、和平外交（jiāo）”为主要（yào）特征的中日（rì）关系发展，应该说一直是（shì）顺畅的（de）。

第二，创设有爱、有趣、有成就感的教（jiào）育环境，让学校成为学生（shēng）积极发展的成（chéng）长（zhǎng）乐园（yuán）。每（měi）一位教师都是学（xué）生成长发展的引路（lù）人，倡导关心（xīn）学生、爱（ài）护学生、真诚地（dì）对待每一位学生。老师多挖掘学生（shēng）的优点（diǎn），多鼓励学生（shēng）的（de）进步（bù），多表（biǎo）达对学生的（de）信任，多主动与学生沟（gōu）通交流（liú），做学生（shēng）的知（zhī）心人、贴心（xīn）人（rén），用有爱、有趣（qù）、有成就感的（de）教（jiào）育，培养孩子（zi）的理（lǐ）想信念、求知（zhī）欲和希望感。学校要尊重儿（ér）童青（qīng）少年身心（xīn）发展（zhǎn）规律，合理（lǐ）设置教学内（nèi）容与评价方式，保障休息和睡眠时（shí）间。开足开好体育美育（yù）课程，增加劳动和社会实（shí）践，开展心理（lǐ）健康（kāng）教育，五（wǔ）育并（bìng）举促进学生健康成长（zhǎng）。

　　“台湾民意（yì）基（jī）金会”今日（6月18日）公布最新民调，台湾地区领导人（rén）赖清德声望为（wèi）48.2%，相较上个月（yuè）重（zhòng）挫 9.8 个百（bǎi）分点。该（gāi）基（jī）金会（huì）董（dǒng）事长游盈隆（lóng）表示，在台湾，一个百分点代表 19.5 万人，10 个百分点（diǎn）代（dài）表（biǎo）近 200 万人（rén），上任不到一个月，流失近200万人支持（chí），是一（yī）个严重（zhòng）的警讯。