新奥2024年免费资料_新奥2024年免费资料下载实用版V13.24.9-草根大学网

　　特约评论员 庚（gēng）欣：美（měi）日菲最近走得（dé）很近（jìn），其实大（dà）家（jiā）都看得很清楚，他们这种“秀恩（ēn）爱”的（de）背（bèi）后，实质（zhì）上还是美国（guó）的（de）问题（tí），也就是说，还是中美关系遇（yù）到了障碍（ài）。

　　其（qí）实，日本无论是（shì）自身的稳定、还是经（jīng）济繁荣以及（jí）大国化进程，都处处（chù）离不开中国。这就是为什（shén）么近两（liǎng）年来，岸田似乎和拜登走得很近，争（zhēng）相送“投名状”，但实际上（shàng）他也在（zài）很积极（jí）地推动（dòng）日本加入RCEP，加（jiā）强和中国及（jí）亚洲（zhōu）的这种实质性的合（hé）作关系，以稳定自身的（de）经济（jì）发展和社会（huì）生活。就在（zài）最近两天（tiān），他（tā）跑（pǎo）到美国（guó）去（qù）和拜登“秀恩（ēn）爱”的（de）同（tóng）时（shí），又和中韩两国争取要在五（wǔ）月份（fèn）举办中日韩领导（dǎo）人（rén）会议（yì），推动中日（rì）韩（hán）的（de）合作。这些看（kàn）似矛盾的表现，正是日本（běn）今天面对两难困境和自身（shēn）国家发展“焦虑”的一个真实写照（zhào），美国（guó）的焦虑是“霸权的焦虑（lǜ）”，日本的焦（jiāo）虑（lǜ）可（kě）是（shì）“生（shēng）死的（de）烦（fán）恼（nǎo）”，所（suǒ）以就更显得（dé）进（jìn）退失据、捉襟见肘。

下一步，国家开放（fàng）大学将（jiāng）通过终（zhōng）身教育（yù）平台和国家老年大学推出“双十计划”扩优提（tí）质（zhì）行（xíng）动（dòng），推（tuī）动数字化赋能学习（xí）型建（jiàn）设取得更大进（jìn）展。终身（shēn）教育平台将（jiāng）持续（xù）推进（jìn）AI赋能终身学（xué）习（xí）、服（fú）务教育出海、服务（wù）乡村振（zhèn）兴、服务创新创业、服务女性成（chéng）长、推广（guǎng）终身学习（xí）档案、建（jiàn）设社会学习课堂（táng）、助（zhù）力提升数字素养（yǎng）、推广全民（mín）阅读、推进社（shè）区终（zhōng）身学习等十大行（xíng）动，推进现代信息（xī）技术与教育的深度融合，促进优（yōu）质教育（yù）资源共享（xiǎng）。国（guó）家老（lǎo）年大（dà）学将全力实施体制机制建设行动（dòng）、办学体系（xì）建设行动、课（kè）程资源提质行动（dòng）、平台建（jiàn）设推广（guǎng）行（xíng）动、教师队伍（wǔ）建（jiàn）设行动、学分银行（xíng）服务行动、科（kē）研学术提升行动、国际（jì）交（jiāo）流推进行动、示范基地建设行动、品（pǐn）牌活动赋能行动等十大行动（dòng），到（dào）2025年（nián）底，初（chū）步形成办学定位（wèi）清晰、办学特色鲜明、资源开放（fàng）共享和（hé）学习方式灵活，符合中国国情、引领老年教（jiào）育创新发展和具有一定国际影响力的（de）新型老年大（dà）学，为建设（shè）终身（shēn）学习的学（xué）习型社（shè）会和服务人口（kǒu）老龄化国家（jiā）战略贡献力（lì）量。今年（nián）是国家（jiā）数字化战略行（xíng）动实施（shī）第三年，也是（shì）数（shù）字教育“扩（kuò）优提质年”。日前，教育部（bù）启（qǐ）动国家中小（xiǎo）学智慧教（jiào）育平台全域应用试点工作（zuò），不断扩大（dà）优质资源覆盖面，推动教育变革创新，示范引领区域教育（yù）均（jūn）衡（héng）与（yǔ）教（jiào）育质量提升，以数字化（huà）助力基础教育扩优提质（zhì）。