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导读教育部深（shēn）入推进（jìn）专业设置调（diào）整优（yōu）化改革（gé）工作，引导（dǎo）和支（zhī）持高校开设国家战（zhàn）略和区域发（fā）展（zhǎn）急需的新专（zhuān）业。此次增（zēng）设24种新（xīn）专业：立足服（fú）务国家战略需要，设置大功（gōng）率（lǜ）半导体（tǐ）科学与工程、生（shēng）物育（yù）种技术等专业；聚焦科学前沿和（hé）关键（jiàn）技术领域，深化“四新”建设，设置电子信（xìn）息材（cái）料（liào）、智能视觉工程、智（zhì）能海洋装备等（děng）专业；推动中华优秀传（chuán）统文化（huà）创造性转化、创（chuàng）新性（xìng）发展，设置中国古典学等专（zhuān）业；聚（jù）焦服务（wù）健康中（zhōng）国（guó）战略需求，落实体育强国建设（shè）部（bù）署，设置健康科学与技术、体育康养、足（zú）球运动等专业。
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同时，中日两（liǎng）国在战后一直就存在很（hěn）多既有的矛盾，比（bǐ）如“东亚争雄（xióng）”的问题、“历史认识”的问题、台湾（wān）问题、两（liǎng）国的领海划界（jiè）问题等等。近年来，中日都在走向（xiàng）大国化（huà）的（de）进程中，又不断地发生摩擦和碰撞（zhuàng）。一定程度上，这也是（shì）日方近年少提甚至不提“中日战略（lüè）互惠（huì）关系（xì）”的（de）原因（yīn）。
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“要融会贯（guàn）通学，对每一（yī）条（tiáo）纪律都认真钻研、学深学透，既知其言（yán）又知其义，既知其然又知其（qí）所以然（rán），进（jìn）一步提高（gāo）依（yī）规依纪依法（fǎ）履职（zhí）水（shuǐ）平。”
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