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　　公器私用，将地质调查、矿产开（kāi）发等权力作为敛（liǎn）财纳（nà）贿的工（gōng）具，搞（gǎo）权（quán）钱交易（yì），利用职务便利为（wèi）他（tā）人在企业经营（yíng）、项目承揽、矿（kuàng）权审批（pī）等方面谋利，并非法收受巨额财物；

　　针对近（jìn）期持续高（gāo）温干旱对农（nóng）业生产造成（chéng）的不利影响，农业农村部在前（qián）期发（fā）布预警（jǐng）信息的基础上（shàng），于6月11日对河北（běi）、山西、江苏、安徽、山（shān）东、河南、陕（shǎn）西等（děng）省启动农业重大（dà）自然灾害（hài）四级应（yīng）急响应（yīng）。

陈吉宁指出，当（dāng）今（jīn）世界，数字技术正成为推动教育（yù）变革（gé）的引领（lǐng）力量（liàng）。习近平主席明确要求，推进教（jiào）育数字化，建设全民（mín）终（zhōng）身（shēn）学习的（de）学（xué）习型社（shè）会、学习（xí）型大国。作为中国的（de）经济中心城市，科（kē）教兴市是上海发展的重要战略，数字教育引领带动（dòng）上（shàng）海教育现代化（huà）越（yuè）走越稳健。上海（hǎi）将探索创（chuàng）新力更强的（de）数字教育，依托大数据（jù）、人（rén）工智能等数字产（chǎn）业发展，培育“智（zhì）能+”等应用场景，推（tuī）动（dòng）数字与教育深度融合、线上（shàng）与线下相互赋（fù）能（néng），塑造富（fù）于（yú）效率、充（chōng）满活力（lì）的数字教育新形态（tài）；发展包（bāo）容性更好的数字教育，大（dà）力推动（dòng）优质教育资源的数字化、可及化、普惠化，促进教育理念变革和人才培养模式改革，努力构建平等面向每个（gè）人（rén）、适合每（měi）个人、伴随每个人的数字教育新体系；打（dǎ）造开放度更高（gāo）的数字教（jiào）育（yù），深化数字教育（yù）的标准对（duì）接（jiē）、经验互鉴、资源共（gòng）享，强化知识产权（quán）保（bǎo）护、数据安全管理、数字（zì）伦（lún）理风险防范，携手营造共（gòng）建共享（xiǎng）共治的数字教（jiào）育新（xīn）生（shēng）态，让教育成果更多（duō）更好惠（huì）及（jí）各（gè）国人（rén）民。