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吴岩倡（chàng）议，数字化（huà）、网络（luò）化、智能化正在（zài）深刻改变人们的生产生活方式、交（jiāo）往和学习方式，特别是生成式人工智（zhì）能等技术（shù）更是为学习型社会插（chā）上（shàng）飞翔翅（chì）膀，“时时可学、处处能（néng）学、人（rén）人皆学”已从愿景变成现实。中国政府愿与（yǔ）各国（guó）政府和国际组织（zhī）加（jiā）强学习型社会建设领域（yù）的（de）对话与合作，打（dǎ）造全天候的数字化学习平台，为全球（qiú）学（xué）习者（zhě）提供全天候不间断的（de）学习支持；打造全场（chǎng）域的数（shù）字化学习（xí）空间，支持开发更多智能化、便携（xié）式的学（xué）习终端；构建全覆盖的数字教育共同体，建设开放（fàng）的数字化（huà）学习（xí）成果认（rèn）证、积累和转（zhuǎn）换机制，健全数据安全、数字伦理和隐私保护机（jī）制，构建数字教育共同体。
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第二，即使是拜登连任（rèn），但是“阿（ā）富汗撤（chè）军”不就是在拜登（dēng）的任上（shàng）吗？当时拜登展现的那种“失（shī）败（bài）主（zhǔ）义大溃逃”，全然不顾盟友的自私自利的（de）作（zuò）为，日本和菲律宾不会不记得。
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