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四是在新路径开辟上，突出（chū）数字赋能，发挥智慧教（jiào）育新优势。教育数字化是缩小教育差距、提高教育（yù）质量的一种有（yǒu）效途径。我（wǒ）们将（jiāng）深入实（shí）施国家教（jiào）育数字化（huà）战略行动，建（jiàn）强用好国家（jiā）智慧教（jiào）育（yù）公共服务平台，促进优质教育资源（yuán）广泛共享。大（dà）力推进（jìn）智慧校园建设，打造中国版人工（gōng）智能教育大模（mó）型，探（tàn）索大规模因材（cái）施教、创（chuàng）新（xīn）性与个性化教学，更好满足群众“上好学”的需（xū）要（yào）。（本（běn）报北京7月19日电 本报（bào）记者（zhě） 林（lín）焕（huàn）新（xīn） 高毅哲）7月19日，教育（yù）部党（dǎng）组召开扩大会议，传（chuán）达学习党的二十届三中（zhōng）全会精神（shén），部署贯彻落实工作。教育部（bù）党组书记、部长怀进鹏主持会议并讲话，强调要（yào）深入学习（xí）领会（huì）党的二十届三中全会精神，深刻（kè）领悟（wù）“两个确立”的决定（dìng）性意义，增强“四个意识”、坚（jiān）定“四（sì）个自信”、做（zuò）到“两个（gè）维护”，以（yǐ）更高站位（wèi）、更大力（lì）度、更实举（jǔ）措（cuò）进一步深化（huà）教育综合改革，把（bǎ）进一步全面（miàn）深化改革的战略部署转化为推（tuī）进中国式（shì）现代化的强大力（lì）量。

　　特约（yuē）评论员 庚欣（xīn）：日（rì）本是（shì）一个岛屿国家（jiā），所谓岛屿国家，就必须要成为“陆海联（lián）动”的桥梁。但是，从战后几（jǐ）十（shí）年的实践来看（kàn），日本和周边各国的关系发展并不（bù）融洽。另外（wài），日本毕竟是个经（jīng）济大国，它的（de）经（jīng）贸（mào）关系主要（yào）是靠（kào）和中国、韩国等亚（yà）洲国家的互动，而不是（shì）依（yī）靠（kào）美（měi）国（guó）。现在日本和中国每（měi）年（nián）经贸额达到3600多亿美（měi）元，而（ér）和美国的经（jīng）贸（mào）额只（zhǐ）有（yǒu）中日经贸（mào）额的一半（bàn）左（zuǒ）右。地（dì）缘（yuán）关系上大家又是（shì）“搬（bān）不走的邻（lín）居”，这些（xiē）都使得（dé）日本处处（chù）进退两难（nán）。

　　林（lín）剑表示，中国（guó）坚持走和平发展道路，坚（jiān）定奉行（xíng）防（fáng）御性的国防（fáng）政策（cè），致力于（yú）维护亚太和（hé）世界（jiè）的和平与稳（wěn）定，不对任何国（guó）家（jiā）构成威（wēi）胁（xié）。当前地区安全（quán）风险（xiǎn）主（zhǔ）要（yào）来（lái）自个别（bié）域外大国在亚太（tài）拼（pīn）凑排他性的“小圈子”，制（zhì）造阵（zhèn）营对抗，特别是（shì）在南海地区兴风作（zuò）浪，唯恐天下不乱。中（zhōng）方（fāng）对此坚决反对，希（xī）望澳方正确（què）看待中国发（fā）展和战略意图，摒弃（qì）冷（lěng）战思维，多做（zuò）有利于维（wéi）护地区和平稳定的事，不（bù）要动辄拿中国说事。