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2019年（nián），教育部启动实施全国职业院校教师创新团队建设项目（mù），聚焦战略重点产业（yè）领域和民生（shēng）紧缺领域（yù）专（zhuān）业，分年度（dù）、分（fēn）专业（yè）建（jiàn）设（shè）国（guó）家级（jí）创新团（tuán）队。在推进前两批共364个团（tuán）队建设的同（tóng）时，2023年11月，教育部公布了第三批国家级创新团队，共有147个团队（duì）入选。在国（guó）家级创（chuàng）新团队的示范引领（lǐng）下，各地各校因地制宜做好省级、校级创新团队整体规划和建设（shè）布局，按计划（huà）、分步骤建成一（yī）批覆盖骨干专业（群（qún））、引领教育教学模（mó）式（shì）改革（gé）创新、推进人才培养（yǎng）质量持续提升的创新团队网络。截至（zhì）目前，全国已（yǐ）有（yǒu）20余个省份开展（zhǎn）创新团队（duì）建（jiàn）设工作，省级创新团队（duì）数量从2022年（nián）的500余个上升到2023年的2000余个（gè）。创（chuàng）新团队的建设（shè）模（mó）式，为（wèi）打造（zào）双师素质和双师结构俱优的“双师（shī）型（xíng）”教（jiào）师队（duì）伍，探索出了一条有（yǒu）益的建设（shè）路径，对推动职教（jiào）教师队伍（wǔ）建设具有重（zhòng）要（yào）意（yì）义。

　　“对话”新（xīn）闻网的文章表（biǎo）示，这场（chǎng）围绕葡萄酒展开的（de）博弈凸显出维护好澳中关系的（de）重要（yào）性。澳中关系进一（yī）步发（fā）展（zhǎn）需要双（shuāng）方持续（xù）在（zài）共同利益领域内开展合作。

　　林（lín）剑表示，德（dé）国总理（lǐ）朔尔（ěr）茨应邀于4月（yuè）14日至16日对华进行了正式访问。在（zài）京期间（jiān），习近平主席同朔尔茨（cí）总（zǒng）理会见，李（lǐ）强总理同朔尔茨总理举（jǔ）行会谈，两国领（lǐng）导人就中德关系进（jìn）行（xíng）了坦诚深入的交流，一（yī）致同（tóng）意继续（xù）加（jiā）强战略沟（gōu）通，深化互利合（hé）作，推（tuī）动（dòng）中欧关系稳定健（jiàn）康发展，反对“脱钩断链”，共同应对全球性挑战，携手（shǒu）为世（shì）界注入更（gèng）多的稳定性（xìng）和确定性。