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　　在（zài）四（sì）川之前，河南、内蒙古、浙江、江西的省级党委科（kē）技委员会已经（jīng）亮（liàng）相。河南、吉（jí）林和四川的省委（wěi）科（kē）技（jì）委员会，都是由省委书记和省（shěng）长（zhǎng）担（dān）任主任。

中国联合国教（jiào）科文（wén）组织全（quán）国委（wěi）员（yuán）会（huì）牵头征集全球案例，设（shè）在（zài）北京师范大学（xué）的教科文组（zǔ）织“人（rén）工智能（néng）与（yǔ）教（jiào）育”教席负责具体整理。汇（huì）编共收录55个（gè）案（àn）例，覆盖全球五大洲35个（gè）国家（jiā）和地区（qū），囊括包括国家（jiā）、社区（qū）、学校等（děng）各层次数字教育实践。其中19个案例曾获（huò）教科文组织教（jiào）育信息（xī）化奖和亚（yà）太地区教育创新（xīn）文晖奖。案例分为“建设相互（hù）联通的公共（gòng）平（píng）台，创造智能学（xué）习环境”、“开（kāi）放（fàng）共享优质（zhì）资源，缩小数字鸿沟”、“推进（jìn）数字技（jì）术与（yǔ）教（jiào）育深度（dù）融合，构（gòu）建教育新生态（tài）”、“创新教育（yù）教学方法，提升师生数（shù）字素养”、“打（dǎ）造全纳数字学（xué）习（xí）系统，强（qiáng）化教育（yù）抵（dǐ）御危机能（néng）力”、“保（bǎo）障最边缘群（qún）体受（shòu）教育权（quán），确保数（shù）字教（jiào）育普惠可及（jí）”等6大（dà）主题。