导读怀进鹏（péng）强调，要提（tí）高政（zhèng）治站位（wèi），深入学习贯彻党的二十（shí）大和二十（shí）届二中、三中全会（huì）精神，紧（jǐn）紧围绕进一步全面深化改革（gé）、推（tuī）进中国式现代化，深刻把（bǎ）握教育强国建设面（miàn）临的新（xīn）形势（shì），不断增强责（zé）任感、使命感和紧迫感。要（yào）完善立德树（shù）人机制，推进大中小学（xué）思政（zhèng）课一（yī）体化改革创新，健全德（dé）智体（tǐ）美劳全面培养体系，强化（huà）科（kē）技教育和人文教育协（xié）同，提（tí）升（shēng）教师教书（shū）育人（rén）能（néng）力（lì），促（cù）进（jìn）学生（shēng）身心健（jiàn）康（kāng）、全（quán）面发展。要深刻（kè）洞察新一轮（lún）科技革命和产（chǎn）业变革加速（sù）演进态势，统筹（chóu）推（tuī）进教育科（kē）技（jì）人才体制机制一体改革，围（wéi）绕科技发展（zhǎn）规律和国家经济社会发展急（jí）需动态调整学科设置和人（rén）才培养（yǎng）机制，加（jiā）强基础学科（kē）、新兴学科（kē）、交叉学科建设和（hé）拔尖（jiān）人才培（péi）养，全面提高人才自主培养质量。要聚焦科（kē）教融汇、产（chǎn）教融合，深入推（tuī）进“两个先行先（xiān）试”，深（shēn）化职业教育“一（yī）体（tǐ）两翼”改革（gé）。推进区域技术转移转化（huà）中心建设，持续增强高（gāo）校（xiào）发现知识的创造能力和（hé）成（chéng）果转化效能，在创新中培（péi）养（yǎng）人才，在人（rén）才培养中实（shí）现创新，不断（duàn）提升支撑高水平科技自立（lì）自强（qiáng）能力。要结合我国人（rén）口和社（shè）会（huì）结构变化，找准教育（yù）公共服务落脚点，优化区域（yù）教（jiào）育（yù）资源配置，建立同人（rén）口（kǒu）变化相协调的基（jī）本公共教育服（fú）务（wù）供给机制（zhì），持（chí）续推动基（jī）础（chǔ）教育扩（kuò）优提质（zhì），不（bù）断调整（zhěng）优化（huà）教育结构布局。要深刻把握世界（jiè）百年（nián）未有之大变（biàn）局，找准教育对外（wài）开放突破点（diǎn），统（tǒng）筹做（zuò）好“引（yǐn）进（jìn）来”和“走出去”，有效（xiào）利用（yòng）世界一流教育资源和创新要素，推进教（jiào）育高水平对外开放。