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　　但是，近年（nián）来，由于日本面对（duì）着“百年变（biàn）局”等各种（zhǒng）各样（yàng）的压力。首（shǒu）先（xiān）是中日关系力量对比的显著（zhù）变（biàn）化。中国从（cóng）以（yǐ）前远（yuǎn）远（yuǎn）落后于（yú）日本的经济发展，到2010年经济（jì）总量开始超越日本，到（dào）之（zhī）后的（de）十几年间，中国的GDP已经是日本的三倍以上。而日（rì）本则（zé）明显感受到了（le）这样的变化和压（yā）力。而且伴随（suí）中日经济（jì）和综合实力的（de）这种明显的变化，同（tóng）时呈现出中日关系似乎在向着负面的（de）方向（xiàng）发展。在（zài）中日（rì）经贸额（é）不断增长（zhǎng）的同时，中日之间的（de）政治信任和民间（jiān）感情却（què）似乎（hū）在不断的下降，这种微妙、复杂的中日关系（xì）取态，对中（zhōng）日（rì）都是（shì）压力很大的，对日本尤其如此（cǐ）。

　　绵阳拥有中国工程物理（lǐ）研究（jiū）院、中国空气动力（lì）研究与发展（zhǎn）中（zhōng）心等国家级科研院所18家，国（guó）家（jiā）级创新平（píng）台25家，全社会研发经费（fèi）（R&D）投入强度（dù）位居全国（guó）前列（liè）。

习近平（píng）指（zhǐ）出，要（yào）深（shēn）化教育科技人才体（tǐ）制机制（zhì）一（yī）体改革，完（wán）善科（kē）教协同育人（rén）机制（zhì），加快培养（yǎng）造就一支（zhī）规（guī）模宏大、结构合（hé）理、素质优（yōu）良的（de）创（chuàng）新（xīn）型（xíng）人才（cái）队伍（wǔ）。优（yōu）化高（gāo）等（děng）学校学（xué）科设（shè）置（zhì），创新人才培养模式，提（tí）高人（rén）才自主培养（yǎng）水平和质量。加快建设国家（jiā）战略（lüè）人才力（lì）量，着力培养造就卓越工程师、大国工匠（jiàng）、高技能人才（cái）。加强青年（nián）科技人（rén）才培养（yǎng），大力弘扬科学家（jiā）精神，激励广大（dà）科（kē）研人员志存（cún）高远、爱（ài）国（guó）奉献、矢志创新。