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　　针对（duì）近期持（chí）续高温干旱对农（nóng）业生产造成的不利（lì）影响，农业农村部（bù）在前（qián）期发布预警信（xìn）息的基础上，于（yú）6月（yuè）11日（rì）对河北、山西、江苏、安徽（huī）、山东、河南、陕西等省启（qǐ）动（dòng）农业重大自然（rán）灾害四级应急响应。

　　林剑（jiàn）介绍，德（dé）国总（zǒng）理朔尔茨应邀（yāo）于4月（yuè）14日至（zhì）16日对华进行了（le）正式访问（wèn）。在京期间，习近平主席（xí）同朔尔（ěr）茨（cí）总理（lǐ）会见，李强总理（lǐ）同朔尔茨总理举行会谈（tán）。两国（guó）领导人就中德（dé）关（guān）系进（jìn）行（xíng）了坦诚、深（shēn）入的交流（liú），一致同意继（jì）续加强（qiáng）战略沟通，深化互利合作，推（tuī）动中欧关系（xì）稳定健（jiàn）康（kāng）发展（zhǎn），反对“脱钩断链”，共（gòng）同应对（duì）全球性（xìng）挑战，携手为世界注入更多稳（wěn）定性（xìng）和确定性（xìng）。

2018年以来，我部支（zhī）持12个单位建设国家教师发展协同创新实验基地，开展教师发展（zhǎn）创（chuàng）新探（tàn）索、完（wán）善（shàn）教师专业发展支（zhī）持（chí）服务体系。5年来，各单位服务国家重大战略，建立协（xié）同发（fā）展机（jī）制，探索创（chuàng）新发展模式，取得阶段（duàn）性（xìng）成效（xiào）。服务京（jīng）津（jīn）冀（jì）协同发展，通过（guò）师范生支教、专项培训等支（zhī）持雄安等地教师队伍建设；完善帮扶机制，推进教（jiào）育脱贫攻坚和乡村（cūn）振兴；建立“高（gāo）校（xiào）、地方、中小学、教（jiào）师发（fā）展机构”，以及（jí）区（qū）域联盟、研修（xiū）共同体、机构共同体的协同机制，推动教（jiào）师培养与培训（xùn）改（gǎi）革；研制教师能（néng）力标（biāo）准，推（tuī）进教师（shī）教研和（hé）培训一体，探索名（míng）师培养（yǎng）模式，建立（lì）起一大（dà）批高水平的教（jiào）师培训机构，形（xíng）成一大批优质的教师培训资（zī）源，培养了一大批骨干（gàn）教师。