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培训班注重突出“三个（gè）特色”，进一步（bù）提高特殊教育管理（lǐ）干部工（gōng）作水平，凝心聚力推（tuī）动特（tè）殊教育高质量（liàng）发展。一是组织方式有特（tè）色，紧扣（kòu）“两个结合”，即把学（xué）习贯彻党的二十大精神同业务（wù）培训和推进工作（zuò）相结合，推动学习宣传贯彻党的二十大（dà）精神走深走实，实现把（bǎ）学习培训的成果转化为谋划的工作思（sī）路、推（tuī）动工（gōng）作的方法（fǎ）、落（luò）实工作的（de）措施；二是内容设计有特色，打（dǎ）造“四类课堂”，即理论课堂（táng）、业务课堂（táng）、发展课堂和交流（liú）课（kè）堂，既设（shè）置了专题讲座、交流研讨、现场（chǎng）教学（xué）、视频学习，还专门邀请（qǐng）党（dǎng）的二十大代表、西（xī）藏那曲市特殊教育学校校长（zhǎng）次仁拉姆同志围绕学习领（lǐng）会党的二十（shí）大精神（shén）和工（gōng）作实践作交流；三是结果（guǒ）运用有特（tè）色，聚焦“三个（gè）着力”，即着（zhe）力健全机制、着力成果运用（yòng）、着力学用结合，开展“点餐式”“问（wèn）需式（shì）”学习模式，以交流学习体（tǐ）会、工作经验交流等方（fāng）式检验（yàn）培训效果，推动特殊教育管理干部主动担当作（zuò）为（wèi）、切（qiè）实提升（shēng）工作能力。

　　“正如习近平（píng）主席指出的（de），中德（dé）合作（zuò）对双方有利，对世界（jiè）有利。世界越是（shì）动荡，双（shuāng）方越（yuè）要提升两国关系的（de）韧性和活（huó）力，坚持（chí）中德关系的合作主（zhǔ）基调和（hé）发展大方向，牢牢把（bǎ）握中德是全方位战略伙伴这一定位。中方愿与德方一道，以高（gāo）质量合作应（yīng）对全球挑战，以高水平（píng）交流深（shēn）化彼（bǐ）此互信（xìn），增（zēng）进（jìn）两国人民福祉（zhǐ），共同为世界和平稳定与发（fā）展繁荣作出（chū）积极贡献。”林剑说。

　　中（zhōng）央宣传（chuán）部、中（zhōng）央财办（bàn）、中（zhōng）央（yāng）党校（国家行政学（xué）院）、中央党史和文（wén）献研（yán）究院、国（guó）务院（yuàn）办公厅、国（guó）家发展（zhǎn）改革（gé）委、财政部、中（zhōng）央金融管（guǎn）理部门和中管金融企（qǐ）业、习近平经济思想研究中（zhōng）心有（yǒu）关负责同（tóng）志。