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导读加强教（jiào）育合作，携手推进教（jiào）育现（xiàn）代化。一是实（shí）施职业教育赋能行（xíng）动，推进技能（néng）人才共（gòng）育、职业教育标准共建，完善产教融合、校企合（hé）作机（jī）制，提升（shēng）非洲工业化和农（nóng）业现代化水平。二是实施教师能力建设行动，开展STEM教育、数字教育（yù）、职业教育等领域（yù）教师（shī）培训（xùn）合作（zuò），不（bù）断加强非洲教师（shī）队伍建设，通（tōng）过提（tí）升（shēng）教师能力助（zhù）力非洲跨越教育发（fā）展鸿沟（gōu）。为（wèi）落实上述行动（dòng），中国（guó）愿与非（fēi）洲国家合作设立（lì）中非“中文+职业技（jì）能”教育区域发展中心、中（zhōng）非（fēi）教（jiào）师教育中心、中非数字（zì）教育区域合作中心。双（shuāng）方愿共享义务教育普及、贫（pín）困地区控辍（chuò）保学经（jīng）验，推动（dòng）高校开展人才培（péi）养、联（lián）合研究（jiū）和知识创新合作，推动教育助力妇女、青年共创（chuàng）未（wèi）来，深（shēn）化中非语言文化交（jiāo）流合作。三（sān）是实（shí）施数字教（jiào）育共享行动，共（gòng）同制定（dìng）数字（zì）教育（yù）发（fā）展标准，共享数字教育（yù）平台和（hé）资源，加强开放教育合作（zuò），提升（shēng）教师和（hé）学生数字素养，形成基于数据的教育（yù）决（jué）策与评价机制（zhì）。
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当前，金融风（fēng）险与房地产风（fēng）险、地方债（zhài）务风险相互交织、密切联（lián）系（xì），风（fēng）险隐蔽性、突发性、传染（rǎn）性特别强。必（bì）须适应房（fáng）地产市场（chǎng）供求关系发生（shēng）重（zhòng）大（dà）变化的新形势（shì），推（tuī）动（dòng）积极稳（wěn）妥化解房地产风（fēng）险，为加快构建（jiàn）房地（dì）产发展（zhǎn）新模式提供有效金融支持。
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笔者（zhě）跟多位省级、市级税务人士交流得知，目前并没有全（quán）国性查税部署（shǔ）。一些地方根据当（dāng）地税收大数据（jù）风（fēng）险提示（shì）等对个别企业（yè）查税，是日常（cháng）工作（zuò），也是税务部（bù）门（mén）正常履职。毕竟税（shuì）务部门（mén）主要负（fù）责税（shuì）收、社会保险费和有关（guān）非税收入的征收管理，发现偷（tōu）逃税、少缴（jiǎo）税行为，理应依法制止（zhǐ），否（fǒu）则就是渎职。
新澳宝典正版资料库双方还就共同关心的国际和地（dì）区问题交换意见，在（zài）乌克（kè）兰危机、巴以冲突等问题（tí）上深入沟通，强调共同（tóng）为劝和促谈（tán）、减轻危机（jī）外溢影（yǐng）响（xiǎng）继续（xù）作出努力。