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　　第（dì）二，即（jí）使是拜登连任，但是“阿富汗撤军”不就是在拜登（dēng）的任上吗？当时拜登（dēng）展现的（de）那种“失败主义（yì）大溃逃”，全然不（bù）顾盟（méng）友的自私自利的（de）作为，日本（běn）和菲律宾不会不（bù）记得（dé）。

　　笔者跟多位省级、市级税务人士交流得（dé）知，目前并没有全国（guó）性查税部署。一些地（dì）方根据当地税收大数据风（fēng）险提示等（děng）对个别企业查税（shuì），是日常工作，也是税务（wù）部门正常（cháng）履职。毕竟税务（wù）部门主（zhǔ）要负责税收、社会保（bǎo）险费和有（yǒu）关非税收入的（de）征收管（guǎn）理，发现偷逃税、少缴税（shuì）行为，理（lǐ）应（yīng）依法制止，否则就（jiù）是渎职。

会议要求，2024年，基（jī）础教育战线要锚定建成教（jiào）育强国目（mù）标（biāo）任务，重点抓（zhuā）好五方面（miàn）工作（zuò）。要突出“立德树（shù）人、育人为（wèi）本”一条（tiáo）主线，着力推（tuī）进党组织领（lǐng）导的（de）校长（zhǎng）负责制，构建“大思政课”体系，落实“五育”并举（jǔ）。要守住（zhù）安全管（guǎn）理（lǐ）、规（guī）范（fàn）办学两（liǎng）条红线，将2024年定为基础教育的“规范管理（lǐ）年”，重点整治违（wéi）法（fǎ）违规、违背教育规律和（hé）教育功利化短（duǎn）视（shì）化（huà）等办学行为。要深（shēn）化中考（kǎo）、高（gāo）中办学（xué）模（mó）式、课程教学三项（xiàng）改革（gé），聚焦基础教育难点堵点问题（tí），缓解（jiě）升（shēng）学焦虑（lǜ），提高（gāo）育人水（shuǐ）平。要抓实（shí）扩优提质、“双减”、乡村教育、书记校长能力（lì）提（tí）升四项重（zhòng）点工作，有效应（yīng）对（duì）学龄人口变化，扩大优质教育资源供给，补（bǔ）齐办学短（duǎn）板，提高治理能力。要着重做好提升群众获（huò）得感、家校社协同、完善落实机制（zhì）、新（xīn）闻宣传（chuán）、舆情应对等五方面（miàn）工作（zuò），努力（lì）办好（hǎo）人（rén）民满意的（de）基础教育。