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　　其（qí）实（shí），日（rì）本无论是自（zì）身的稳定（dìng）、还是经济繁（fán）荣以及大国化进程，都处处离不开（kāi）中国。这就是为什么近（jìn）两年来，岸田似乎和拜登走得（dé）很近，争相送（sòng）“投（tóu）名（míng）状”，但实际（jì）上他也在很（hěn）积极（jí）地（dì）推（tuī）动日（rì）本加入RCEP，加强和中国及（jí）亚洲（zhōu）的（de）这种（zhǒng）实质（zhì）性的合作关系，以稳定自身的经济发展和社会生活。就在最近（jìn）两（liǎng）天（tiān），他跑（pǎo）到（dào）美（měi）国去和拜（bài）登“秀恩爱（ài）”的同时，又（yòu）和中（zhōng）韩两国争取（qǔ）要在五（wǔ）月份举办（bàn）中日韩领导（dǎo）人会议，推动中日韩的合作。这（zhè）些看似（shì）矛盾的表现（xiàn），正是日本今天（tiān）面（miàn）对两（liǎng）难困境（jìng）和自（zì）身国家发展“焦虑”的（de）一（yī）个真实（shí）写照（zhào），美国的焦虑是“霸权（quán）的焦虑”，日本的焦虑可是“生死的烦恼”，所以就更显得进（jìn）退失据、捉襟见肘。

《通（tōng）知》要求，各地要切（qiè）实（shí）把（bǎ）好招聘入口关，严（yán）格招（zhāo）聘条件和要求，按时完成（chéng）2024年特（tè）岗教（jiào）师公开招聘工（gōng）作。边（biān）远艰苦（kǔ）地区和急需紧（jǐn）缺（quē）专业的特岗教师招（zhāo）聘，可以结合实际情况适当降低开考比例或不设开考比例，采取（qǔ）面试、直接考察的方式公开招聘，划（huà）定成绩合格线。对于特别边远艰苦、教师流失较严重的地区可（kě）向（xiàng）本地生源倾斜。在“特岗计划”招聘基（jī）础上，根据具体（tǐ）需要，统（tǒng）筹做好地方（fāng）特（tè）岗教（jiào）师招聘工作。要切（qiè）实做好（hǎo）特岗教师待遇（yù）保障（zhàng），确保特岗教师工资按（àn）时足额发放，按规定参加（jiā）社会保（bǎo）险，保证三年服务期满、考核合格且（qiě）愿意留任的特岗教师（shī）及时入编并落实工作岗位。要系（xì）统（tǒng）开展特岗教师（shī）培（péi）训工作（zuò），加强岗前培（péi）训（xùn），强化（huà）师德师（shī）风（fēng）教育。要扎实做好特（tè）岗教师信息管理，深入（rù）挖（wā）掘（jué）和广泛（fàn）宣传特岗（gǎng）教师中的（de）优秀典型，对于（yú）优秀特岗教师以适当形式（shì）予以表彰奖励。近（jìn）日，中央组织部、教育部（bù）联合举（jǔ）办加（jiā）快建设教育强国专题培训班。教育部党组书记（jì）、部长怀（huái）进鹏出席（xí）开班式并作报告。培训（xùn）班在国家（jiā）教育行政（zhèng）学院设主课堂，在省、市、县三（sān）级（jí）地方教育工作部门设3300多个（gè）分课堂，采取视（shì）频（pín）直（zhí）播（bō）授课的方（fāng）式开展（zhǎn），6.6万余名教育系（xì）统（tǒng）干部参训。

　　第（dì）二，即使是拜登连任（rèn），但是（shì）“阿富汗撤军”不就是在拜（bài）登的任上吗？当（dāng）时拜登展现（xiàn）的那（nà）种“失败主义大溃（kuì）逃”，全（quán）然不顾盟友的自私自利的（de）作（zuò）为（wèi），日（rì）本和（hé）菲（fēi）律宾不会不记（jì）得。