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怀进鹏（péng）指出（chū），中国政府高（gāo）度重（zhòng）视（shì）教育（yù）工作，始终把教（jiào）育摆在优先发展的战（zhàn）略地位，并取得显著成就。当前全球教育发展面（miàn）临前（qián）所未有的挑战与机遇（yù），中国希望与（yǔ）太平洋岛国（guó）携手，通（tōng）过（guò）STEM教育合（hé）作培养创新人才（cái），通过数（shù）字教育平台分享优质资源（yuán），开展（zhǎn）以可（kě）持续发展为主题的绿色教育（yù），为各国教育发展注入新动能。各国嘉宾围绕STEM教育（yù）、数字教（jiào）育和（hé）绿（lǜ）色教育等（děng）议（yì）题展开（kāi）深入讨论，一致同意建立机制化（huà）对话平台，并通（tōng）过（guò）《中国—太平洋岛国（guó）教育部（bù）长（zhǎng）会联合声（shēng）明》。

　　但（dàn）是，近年来（lái），由（yóu）于日（rì）本（běn）面对着（zhe）“百年变局”等各种各样的压（yā）力。首（shǒu）先是中日关系力量对比的显著变化。中（zhōng）国从以前远（yuǎn）远落后于（yú）日（rì）本（běn）的（de）经济发展，到2010年经济总量开始超越（yuè）日本，到之（zhī）后（hòu）的十几年间，中国的GDP已经是日本（běn）的（de）三（sān）倍以（yǐ）上。而（ér）日本则明（míng）显感受到了这样的变化（huà）和压力。而（ér）且伴（bàn）随中日经济和综合（hé）实力的（de）这种明显的变（biàn）化（huà），同时呈现出中日关系似乎（hū）在向着负面的方向（xiàng）发（fā）展。在中日经贸（mào）额（é）不断增（zēng）长的同（tóng）时（shí），中（zhōng）日（rì）之间（jiān）的（de）政治信任和民间感（gǎn）情却似乎在（zài）不断的下降，这种微妙、复（fù）杂的中日关（guān）系取态，对中日都是压力很大的，对（duì）日（rì）本（běn）尤其如此（cǐ）。

　　特约评论员（yuán） 庚欣：日本是一个岛屿国家（jiā），所谓（wèi）岛屿国家，就（jiù）必（bì）须要成为“陆海联动”的（de）桥梁（liáng）。但是，从战后几十年的实（shí）践来看，日本和（hé）周边各国的关系发（fā）展（zhǎn）并不（bù）融洽。另外，日（rì）本毕竟（jìng）是个经（jīng）济大国（guó），它的经贸关系主要是靠和中国、韩国等亚（yà）洲（zhōu）国家（jiā）的互动，而不是依靠美国。现（xiàn）在日本和中国每年经（jīng）贸额达（dá）到3600多（duō）亿美元，而（ér）和美国的经贸额只有中日（rì）经（jīng）贸额的一半（bàn）左（zuǒ）右。地（dì）缘关系上（shàng）大（dà）家又是（shì）“搬不走的邻居”，这些都使（shǐ）得日（rì）本处处进退两难。