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　　WADA指（zhǐ）出，科研人员和外（wài）部（bù）法（fǎ）律顾问进（jìn）行（xíng）长达数周的审（shěn）查后认为无法反驳曲美他（tā）嗪来源于（yú）污染（rǎn）的（de）可（kě）能性，这一结论也和资（zī）料中（zhōng）的分析数据相符。同时鉴于污染造（zào）成阳性（xìng），运（yùn）动员没有被认定有（yǒu）过（guò）错，所以WADA认为没有理由对（duì）中国反兴（xīng）奋（fèn）剂（jì）中心的决定提出上诉（sù）。

怀进鹏指出，习近平总书记在（zài）全国教育大会上的重要讲话（huà），高屋建瓴（líng）、思想深邃、内涵丰富，是指引教育（yù）强国建设的纲（gāng）领性文献，学习领会好、贯彻落实好（hǎo）总（zǒng）书记重要讲话（huà）精神，是教育系统十分重（zhòng）要的政治任务。要（yào）全面学习、准确（què）把握习近平总书记重要（yào）讲话的深刻内涵、核心要义，充分理解教（jiào）育地位作（zuò）用提升到了崭新高度，全面（miàn）把握（wò）教育强国建设重大战（zhàn）略部署（shǔ），全面推（tuī）进教育（yù）科技（jì）人才一体统筹（chóu）发展，提（tí）升国家创新体（tǐ）系整（zhěng）体效（xiào）能，推进教（jiào）育高质量（liàng）发（fā）展。要充分认识（shí）教育（yù）强国、教育强市（shì）建设面临的（de）内外（wài）部（bù）环境变化，认清国家战略利（lì）益（yì）和目标的变化、认清（qīng）新一（yī）轮科（kē）技革命和产（chǎn）业变革的变（biàn）化（huà）、认清世（shì）界政治（zhì）格局调整的变化、认清我国人口社会（huì）结构的变化、认清教育强国建设（shè）阶段性特征的变化，研判这（zhè）些（xiē）变化（huà）对教育提出（chū）的新挑战（zhàn）新要求，树立新的现代教育观。要以综合集成的系统观和（hé）重点突破的成效观推进教育强（qiáng）国、教育强市建（jiàn）设。夯实育人这一根本（běn），坚持不（bù）懈用习近平新时（shí）代中（zhōng）国特色社会主（zhǔ）义思想（xiǎng）铸（zhù）魂育人（rén）；强化服务（wù）这一（yī）导向，落实好基础（chǔ）学科和交叉学（xué）科突破（pò）计划，探索（suǒ）拔尖创新人才培养（yǎng）新模式，分类推进（jìn）高校（xiào）改革发展，推动高校科（kē）技成果转（zhuǎn）移转化；用好改（gǎi）革这一（yī）动力，深化教育（yù）评（píng）价改（gǎi）革（gé），把（bǎ）公（gōng）平融入改革各（gè）方面；抓住（zhù）教师队伍建（jiàn）设这一（yī）关（guān）键（jiàn），以教育（yù）家精神铸魂（hún）强师，提高教师政治地位、社会（huì）地（dì）位、职业（yè）地位。

　　政知君注意到，在这次集（jí）体学习前10天，4月9日，李（lǐ）希主持召开中央纪委办（bàn）公会（huì）议，研（yán）究部（bù）署了中央纪委国家（jiā）监委（wěi）机关党（dǎng）纪学习教育（yù）工作。