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　　其（qí）实，百年（nián）来的中日（rì）关系一直都存在谁来主导、走向（xiàng）何（hé）方的问题。当然（rán）这中间有美国的（de）因素，因为（wèi）日美（měi）在二战后至（zhì）今的制度（dù）安排（pái）上，是美国在（zài）直（zhí）接（jiē）影响甚（shèn）至在重（zhòng）大问（wèn）题上（shàng）主导着日（rì）本的（de）一些外交决策。但（dàn）是，在中日互（hù）动中，中方是主（zhǔ）导（dǎo）的一（yī）方，而在（zài）建（jiàn）交之后开启的中（zhōng）日关系（xì）发展的热潮中（zhōng），中（zhōng）方倡导（dǎo）的（de）以“友好外交、人民外交、和平外（wài）交”为主要特征的中（zhōng）日关系发（fā）展（zhǎn），应该说一直是顺畅（chàng）的（de）。

　　目（mù）前（qián），作为我国（guó）金（jīn）融安全基（jī）本（běn）盘的大型金（jīn）融机构总体稳（wěn）健，风险主要集（jí）中在（zài）中小金融机（jī）构。必（bì）须加大力度推进中小金融（róng）机构改革（gé）化险，完（wán）善金融机构（gòu）公（gōng）司治理，严防内部（bù）人控制和大股东操作，严防利益输送和违法违（wéi）规（guī）关联交易。

怀（huái）进鹏表示，教（jiào）师是教（jiào）育（yù）发展的（de）第一资源，各国需不断（duàn）加强（qiáng）教师队（duì）伍建设（shè）。中国政府（fǔ）着力（lì）提（tí）高教（jiào）师地位待遇（yù），建立高（gāo）质量的教师（shī）教育体系，实施国家教育数字化战略行（xíng）动，建设国家智慧教育（yù）公共（gòng）服务（wù）平台（tái），为教师发展提高（gāo）、学生学习成长等提（tí）供优（yōu）质资（zī）源和（hé）服务。要大力（lì）推动（dòng）各国交流合作，充分（fēn）发挥人工（gōng）智能、数字教（jiào）育作用（yòng），让技（jì）术造福师生，共同迎接（jiē）美好的（de）明天。