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　　其（qí）实，美日菲之间“秀恩爱”背后也（yě）暗（àn）藏着很多不确定性（xìng），我概括为四（sì）大“变数”。第一是“特朗（lǎng）普变数”，最近美（měi）国的民调又显示了特朗普支持（chí）率高（gāo）于拜登的情（qíng）况，日（rì）本和（hé）菲律（lǜ）宾等对此当然也心知肚明（míng），他们眼睛盯（dīng）着（zhe）拜登，其实心（xīn）里不得不惦记着特朗（lǎng）普，尤（yóu）其是（shì）如果特朗（lǎng）普再次出（chū）山，会（huì）如（rú）何（hé）收（shōu）拾类（lèi）似“美日（rì）菲”这类（lèi）的（de）烂摊（tān）子，会不会再来（lái）一次退出TPP的操作呢？而且美国大选已（yǐ）经（jīng）白热化，特朗（lǎng）普和拜登越（yuè）对抗，选后的变化可能越剧烈，日本、菲律宾不会不清（qīng）楚（chǔ）这（zhè）一（yī）点。

蔡达峰（fēng）指出，新一（yī）轮科技革命和产业革命（mìng）方兴未艾，教育数字化呈现出（chū）深度融合（hé）、系统创新的（de）发展态势，成为（wèi）全球教（jiào）育（yù）变革的核（hé）心驱动力。中国把数字教育作为教育公（gōng）平（píng）的重要抓手、教（jiào）育质量（liàng）的重（zhòng）要引擎、学习型社（shè）会的（de）重（zhòng）要依托、国际合作（zuò）交流（liú）的重要（yào）领域，将加（jiā）快推动数字技（jì）术（shù）与数字教（jiào）育的深度融合，全（quán）面（miàn）赋能（néng）学生（shēng）学习、教（jiào）师教学、学校治理、教（jiào）育（yù）创新和国际合作，持续提升全民数字素养（yǎng）和技能（néng），以教育数字化支撑引（yǐn）领教育现代化（huà），服务人（rén）的（de）全面发展（zhǎn）和经济社（shè）会（huì）高质量发（fā）展（zhǎn）。中国愿与世界各国一道，把握（wò）数字时（shí）代的“时”与（yǔ）“势”、“危（wēi）”与“机”，加强对话交流，坚持共（gòng）建共享，深（shēn）化（huà）数字治理，打造（zào）更加开放、更加包容、更有韧性的数字教育。中国将履（lǚ）行好（hǎo）东道国责任，积极（jí）配（pèi）合联合国教科文组（zǔ）织做好国际STEM教育研究（jiū）所筹建工作，支持教科文组织在全球教育变革发挥（huī）领导（dǎo）作（zuò）用，共同推动全球STEM教育发展和（hé）教育数字变革。

　　另（lìng）外（wài），近日，中共（gòng）中央政治局委员、中央统战部（bù）部长石泰（tài）峰主持召（zhào）开部务会会议，研究部署（shǔ）党（dǎng）纪学（xué）习教育工作，审议通过《中央统战部（bù）开展（zhǎn）党纪学习教育实（shí）施方案》。