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　　这次（cì）谈及的“战略互（hù）惠关系（xì）”，是2008年胡（hú）锦（jǐn）涛主席访（fǎng）问日本之时，双（shuāng）方发表（biǎo）的《中日关（guān）于（yú）全（quán）面推进战（zhàn）略互（hù）惠关系的联合（hé）声明》所（suǒ）提出的，中日战（zhàn）略互（hù）惠关系的确立，其（qí）实就类似于（yú）今（jīn）天中美（měi）关（guān）系要扣（kòu）好的“第一粒（lì）纽扣”的意（yì）义，这是中（zhōng）日关（guān）系一（yī）次（cì）重大（dà）的进展（zhǎn）。

　　作为澳大利亚（yà）葡萄和葡萄（táo）酒协会的董事（shì）会成员，安戈夫还表示，该（gāi）协会正在向澳（ào）大（dà）利亚政府申请一项（xiàng）价值8600万澳元的“复（fù）苏计划”，包（bāo）括给葡萄园主的扶持资（zī）金3000万澳元，用（yòng）于支持出口的3600万澳元（yuán）以及（jí）国内营销活动的2000万澳元。

培训班注（zhù）重突出“三个特色”，进一步提高特殊教育管（guǎn）理（lǐ）干部（bù）工作水平，凝心聚力（lì）推（tuī）动特（tè）殊教（jiào）育（yù）高质量发展（zhǎn）。一是组织方式有特色，紧扣“两个结合”，即把学习贯彻党的二十大精神（shén）同业务培训和（hé）推进工作相结合（hé），推动学习宣传贯彻党的二（èr）十大精神走（zǒu）深（shēn）走实，实现把学习培训的成果转化为谋划（huà）的工（gōng）作思路、推动工（gōng）作的方（fāng）法、落实工作的措施；二是内容（róng）设计有特色（sè），打造“四（sì）类课堂”，即理论课堂、业（yè）务课（kè）堂、发展课（kè）堂（táng）和交流课堂，既设（shè）置了（le）专题（tí）讲座、交流研讨（tǎo）、现场教学、视频学习，还（hái）专门邀请党（dǎng）的二十大（dà）代表、西（xī）藏那曲市特殊教育学校校长次仁（rén）拉姆（mǔ）同志（zhì）围绕学习领会党的二十大精（jīng）神和工作实践作（zuò）交流；三是结果运用（yòng）有特色，聚焦（jiāo）“三（sān）个着力（lì）”，即着力健（jiàn）全机（jī）制、着力成果运（yùn）用、着力学用结合，开展“点餐式”“问需式”学习模式，以交流学习体（tǐ）会、工作经（jīng）验（yàn）交流（liú）等方式检（jiǎn）验培训效果，推（tuī）动特（tè）殊教育管理干部主（zhǔ）动担（dān）当作为、切实提升工作（zuò）能力。